《岳飞练字》教学设计

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1、《岳飞练字》教学设计教学目标一、知识与能力：1、学会本课的生字新词2、理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。3、正确流利地朗读课文、，复述课文。二、过程与方法：1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。三、情感态度与价值观：激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。教学重点学会本课的生字新词。教学难点理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。教学时间2课时。教学过程第一课时一、展示资料，了解岳飞小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查

2、资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时候的故事，板书课题。二、初读感知，认读生字。1、学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。2、齐读课文，教师倾听，适时地指导。3、指名反馈生字认读情况。4、开火车熟练地认读本课的生字。5、学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事？三、读课文，理解内容。1、小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？2、带疑问读课文：岳飞家里穷，买不

3、起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。3、岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？4、指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指导朗读。5、岳飞说的纸笔是什么？有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们在课文里找一找。6、引导学生抓住关键的词语，朗读课文。7、小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗？四、课堂小结：岳飞小时候家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦

4、练习，终于练就了一手好字。五、布置作业：熟读课文；用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。第二课时一、巩固旧知，导入新课课文讲了一件什么事？二、讨论交流，联系实际谈感想1、岳飞为什么能练得一手好字？2、集体交流。3、联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗？4、小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。三、指导复述课文1、岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗？2、分段读，说说每段主要讲了什么？3、小组内互相复述课文。4、指名复述，全班评议。四、语文实践1、出示句子“岳飞经常在沙地上练字”

5、，让学生读一读。2、引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。3、你们经常做什么事？4、用“经常”造句。五、指导写字1、范在田字格中书写生字，学生观察。2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？3、教师总结强调。4、学生书写，师巡视，个别辅导。5、作业点评，鼓励学生把字写好。