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时间:2019-05-06
《《军民团结一家亲》教案01》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《军民团结一家亲》教案教学目标:1、在视听结合的音乐教学中,使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解音乐的基础上感受音乐。2、引导学生用真挚的情感、连贯的气息、优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。3、培养学生热爱解放军热爱党的情感,通过了解革命历史从而更加珍惜幸福生活。教学重点:学唱歌曲《军民团结一家亲》。教学难点:学生有感情地演唱歌曲,了解舞剧中音乐的作用。教学方法及手段:通过欣赏音乐和画面,感受歌曲情感的教学方法。教具:多媒体、钢琴、音乐资料。教学过程:一、激情导入。师:我们看过很多很多关于战争的影片,大家能说出几个
2、吗?生:自由回答。师:这些电影有一个共同点,大家发现没,与敌人搏杀的革命战士从性别上看,都是男的。在国内革命战争时期,有一支红军队伍,她们都是由年轻的女子组成的,我们来了解一下这支队伍。观看视频片段《红色娘子军连连歌》。师:这是电影《红色娘子军》中的一个片段,视频中的旋律有什么特点?这段旋律烘托出人物怎样的性格?师:谁给大家介绍一下红色娘子军的剧情?师:故事发生在1930年,在海南岛的椰林寨有个地主叫南霸天,在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花,琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压,在一个夜晚冒死逃出地主的庄园,在逃跑的途中她被红色娘子
3、军的党代表洪常青所救,洪常青指引她参加了红色娘子军,在党组织的帮助下,在红色娘子军这个革命的大家庭里,琼花很快地成长为一名勇敢的红军战士,她作战勇敢、顽强、爱憎分明。在洪常青牺牲后,琼花担任了党代表,带领红色娘子军打进椰林寨,活捉了南霸天,解放了椰林寨的穷苦百姓。师:芭蕾舞剧《红色娘子军》正是表现了这段历史。我们今天要学的就是芭蕾舞剧第四场中的《斗笠舞》的配乐,通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景,表现人民热爱子弟兵的情感。二、学唱歌曲《军民团结一家亲》。1、下面我们来欣赏这个舞剧片段(播放《军民团结一家亲》斗笠舞视频)。师:
4、由于海南岛是热带雨林气候,姑娘们亲手编斗笠送给红军,为的是让他们遮阳避雨,那么通过观看片段,大家还了解到那些剧情?生1:送水果。生2:军民关系非常融洽。生3:从服装可以看出当时的生活很艰苦,但人们的革命热情很高。师:老师再播放一遍,这次请同学们感受一下歌曲的旋律都有那些特点?生:这首歌曲旋律很优美、抒情、舒展。2、视唱曲谱。师:下面我们先来学习歌曲的曲谱,老师弹琴,你们在心里默唱曲谱。学生熟悉曲谱,默唱曲谱。师:现在我们轻声随琴演唱曲谱,注意曲谱中的前倚音、附点音符和重音的演唱。教师指导纠正。3、歌词演唱。师:学生随琴轻声演
5、唱歌词一遍师:姑娘们亲手编斗笠表达了怎样的感情?生:表达了姑娘们对解放军的热爱之情。4、生生合作,个别学生演唱。5、讨论:师:同学们认真看看歌谱,结合谱子上面的音乐标记,讨论一下应该用怎样的速度和力度来演唱。学生讨论。生:我觉得整首歌曲应该用中速来演唱,力度不要太强生:我觉得前半部分力度轻一点,最后的“打敌人”处有重音记号,要唱的重一些。师:那你觉得为什么要在这里加上力度记号呢?生:因为敌人太可恨了,打敌人要狠狠的打,所以加上重音记号,唱的要有力量,要坚定一些。师:你说的太好了,下面我们就按照刚才同学们对歌曲的处理,有感情地
6、演唱歌曲。6、全体跟琴有感情的齐唱。左右两部分学生分唱、合唱。7、师生合作跟伴奏演唱。三、挖掘情感。师:一首《军民团结一家亲》让我们重温了军民间的鱼水情深。不管是在旧社会还是在改革开放的新时代,我们随时都能找到军爱民,民拥军的动人事迹。2008年5月12日,四川汶川8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……是他们日夜奋战在救灾,是他们在余震中徒手刨出了一个又一个孩子,他们让老百姓相信:哪里有橄榄绿哪里就有温暖,哪里有困难哪里就有人民子弟兵,因为我们是血浓于水的一家人!学生再次有感情地演唱歌曲。四、小结。这节
7、课我们不仅学习了歌曲《军民团结一家亲》,体会到了人民和解放军深厚的感情,还观看了电影《红色娘子军》片段,感受到了革命场上巾帼不让须眉的魄力。大家有兴趣的话,课下可以看看这部电影,会有很多收获的。
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