《改革的全面推进》教学设计

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1、第16课改革的全面推进教学目标【知识与技能】了解我国法律体系初步形成的过程和863计划制定的过程。【过程与方法】掌握宪法颁布、科教兴国战略实施、最高科学技术奖设立的时间；培养自主学习的能力，培养学生发散思维的能力。【情感态度与价值观】通过邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断以及“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”题词的学习，树立科教兴国意识。认识到教育和掌握科学技术的重要性。教学重点科教兴国和“863计划”教学难点分析恢复高考的意义教学过程【新课导入】进入新时期后，我国的民主和法制建设不断加强，教育和科技事业快速发展。它们在我国的现代化建设事业中起

2、着越来越重要的作用，也不断地影响和改变着我们的生活，那么，我国民主与法制建设、教育和科技事业发生了哪些巨大的变化呢？第16课　改革的全面推进（板书）【讲授新课】一、民主与法制建设（板书）播放视频《走向法制》、《兴国之本》。学生讲述“文化大革命”中民主和法制遭到践踏，造成社会秩序、党内民主的混乱的有关史实，交流收集一些课本上或周围守法和违法的事例，认识民主与法制建设对我国社会主义建设和对我们的生活的重要性和必要性（意义）。十一届三中全会以后，我国的社会主义民主法制建设取得重大进展。1982年12月4日五届全国人大五次会议通过新的《中华人民共和国宪法》。从历史

3、上看，1949年新中国成立来我国共颁布了4部宪法：1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年颁布的现行宪法。现行宪法是在1975年和1978年宪法拨乱反正基础上，更多地借鉴了1954年宪法制定的。1954年宪法是新中国的第一部宪法，这部宪法对于国家权力的配制和对于公民权利的规定都比较详备。1975和1978年宪法，由于当时正值文化大革命时期，它们对于1954年宪法中所规定的国家制度都有一些破坏性的规定。投影《宪法》内容的目录，宪法规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国成为国家的基本方略。国家逐步建立健全基层民主制度，投影村委会选

4、举的有关图片，学生谈一下自己看到的村镇或者社区的选举。（教师总结）二、九年义务教育和科教兴国战略（板书）播放视频《科教兴国》，投影邓小平的关于“四个现代化”的讲话，指导学生阅读课本109页小字内容，学生回答：1．我国高考时从那一年开始的？为什么会引起巨大的反响？（学生回答完毕，教师讲解我国恢复高考的背景过程，讲述恢复高考受益者文科状元刘学红的故事，学生自由讨论自己的志向。）2．九年义务制教育是什么时候提出的？什么是九年义务制教育？3．解释“科教兴国”。三、863计划和最高科学技术奖（板书）学生阅读课本111页内容，回答：1．“863计划”又叫什么？（《高新

5、技术研究发展计划纲要》）2．为什么被称为“863计划”？（“86”指1986年，“3”指当年3月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。）3．“863计划”涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？（生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。）4．最高科学奖授予了哪几位科学家？指导学生阅读“希望工程”（课本112页）内容，让学生自由讨论一下自己的学习目标和志向，了解还有好多贫穷地区的孩子上学的条件和艰苦，所以要

6、好好珍惜现在的学习。【课堂小结】纵观新中国教育事业和现代科学技术的发展，我们取得了辉煌的成就。这与党和政府对发展现代科技和教育的重视和正确决策分不开，与杰出科学家、广大科研人员、教育工作者的自力更生、刻苦钻研、奋斗不止、无私奉献分不开。未来世纪将是科技决定国力的时代，而科技的发展又必须是教育先行，中国现代科学技术和教育的发展任重而道远。