《蜀道难》导学案2

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1、《蜀道难》导学案学习目标1．梳理诗歌文言基础知识。2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3．体会想象夸张的艺术特色。一．知识链接 李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对

2、唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。二．预习部分1.注音鱼凫（  ）珑（  ）玲 巉（  ）岩  飞湍（  ）

3、 喧豗（  ）   砯（  ）崖吮（  ）吸 噫（  ）吁（  ）嚱（  ）       石栈（  ）抚膺（  ）号（  ）古木崔嵬（  ）   峥（  ）嵘      扪参（  ） 万壑（  ）猿猱（  ）    秦塞（  ）咨嗟（  ） 趑（  ）趄（   ）2.解释句中重要词语开国何茫然 何：      茫然：          尔来四万八千岁。尔：回日之高标。  回：                    扪参历井。扪：以手抚膺。膺：                         凋朱颜

4、。凋：连峰去天不盈尺。去：      盈：        所守或匪亲。或：      匪：长咨嗟。咨嗟：                         危乎高哉。危：横绝峨嵋巅。横绝：                     锦城虽云乐。云：      乐：天梯石栈相钩连。钩连：                 连峰去天不盈尺。去：      盈：倚绝壁。倚：                           难于上青天。于：开国何茫然。何：                       黄鹤之

5、飞尚不得过。尚：但见悲鸟号古木。但：                   胡为乎来哉。胡为：西当太白有鸟道。当：三．文本解读（一）朗读全诗，整体感知1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢？2.这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复？每一句的侧重点是什么？（二）课文内容具体分析（1）朗读第一节1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢？2、第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句？这句话里，诗人使用了怎样的表达技巧呢？有

6、什么作用呢？小结：通过鉴赏《蜀道难》的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。（2）朗读第二小节1.第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的？2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢？写出语句，运用手法及效果。（3）朗读第三节蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的生

7、活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢？（三）艺术手法本诗歌最主要的两个艺术手法是什么？①②三．课堂练习1．通假字所守或匪亲：“匪”通2．词类活用猿猱欲度愁攀援。愁：            使人听此凋朱颜。凋：砯崖转石万壑雷。转：           侧身西望长咨嗟。西：朝避猛虎，夕避长蛇。朝：夕：3.特殊句式①蜀道之难，难于上青天。             ②一夫当关，万夫莫开。③又闻子规啼夜月，愁空山             ④但见悲鸟号古木⑤雄飞雌从绕林间               

8、  ⑥嗟尔远道之人。胡为乎来哉4.一词多义道（1）蜀道之难难于上青天（     ）   （2）以其人之道还治其人之身（     ）（3）道芷阳间行（     ）     （4）何可胜道也哉（     ）度（1）猿猱欲度愁攀援（     ）       （2）度我至军中，公乃入（     ）（3）崔九堂前几度闻（     ）       （4）高祖为人有大度（     ）尔（1）尔来四万八千岁（     ）    （2）嗟尔远道之人胡为乎来哉（     ）（3）无他，但手熟尔（