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时间：2019-05-06
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1、1窃读记于晓丽急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！品词句研读课文:这样的窃读带给我怎样的感受？仔细读课文4-9自然段,从文中找到能够概括“我”窃读滋味的句子。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！讨论：“我”快乐的是什么？惧怕的又是什么？文思品读研读课文:再读课文4-9自然段，你从哪些地方看出“我”的快乐与惧怕？画出有关语句。我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。品词句因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。一边要读书
2、一边还要隐藏自己，这是一种怎样的滋味？品词句我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”品词句我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”升华情感她为了读书可以；她为了读书可以；她为了读书可以；她为了读书更可以。总结全文1、自选感兴趣的、欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上。2、小练笔：好书伴我一生。作
3、业超市
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