03.两位数减两位数的口算.ppt

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1、两位数减两位数的口算教学目标：1.在具体情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。2.在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考。3.进一步培养学生学习数学的热情和独立思考，乐于交流的习惯。38元25元44元比贵多少元？比贵多少元？38-25=（元）44-25=（元）这两题在计算时有什么相同，有什么不同？1319想想做做57-32=76-64=40-27=57-39=76-68=40-23=计算48-5=52-7=80-4=61-6=48-15=52-

2、27=80-34=61-46=48-25=52-47=80-64=61-56=算一算班级图书角每种书还剩多少本。故事书连环画儿童画报原有（本）723450借出（本）481236还剩（本）242214口算55+32=55-32=55+35=55+38=55-38=90-35=看谁都能口算对。68+17300+80050-26700+90084-3465-5971-241300-60044+461100-50025+5739+43养牛场里有黄牛25头，奶牛比黄牛多5头。奶牛和黄牛一共有多少头？25+5=30（头）25

3、+30=55（头）答：奶牛和黄牛一共有55头。在里填上“>”“<”或“=”。27+5858+2754+1845+1870-3270-2363-2536-25口算600+600=1400-800=91-35=50-23=300+900=46-36=57+13=63-38=72-59=51-15=45+26=28+17=课堂后记：例题以购买旅游包为题材，通过求它们的价格差引入新内容，让学生自主探究口算方法，并比较退位减与不退位减在算法上的异同，在合作交流的活动中理解和掌握比较合理的口算方法。