唯一的听众教学(1).

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1、听众唯一的【教学目标】１、学会本课生字词。２、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。３、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老教授对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。自学提纲：1.默读课文，用“—”画出描写老教授的神态语言的句子，想想她是一个什么样的人？2.精读课文1—3段在遇到老妇人之前，家人对“我”的评价是怎样的？“我”的心情怎样？画出描写我内心活动的句子。3.精读课文5—13段，思考：遇到老妇人之后，“我”的心理和行动有哪些变化？为什么有这些变化？一位极瘦极瘦

2、的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时也有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感

3、觉。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。沮丧、懊恼尊重、宽容、鼓励信心勇气和毅力后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……敬佩、感激之情你觉得这是一个怎样的老妇人？达标训练给文章分层次，概括每层大意①家中练琴遭（）②林中练琴遇（）③舞台演琴生（）打击鼓励感激想象并补充：当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说

4、……当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……选做题：我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……恩师难忘总结升华。好一位了不起的老人啊！她用真诚关爱的眼神，诗一般的语言鼓励年轻人、培养年轻人。怪不得成才后的年轻人在舞台上面对成百上千的观众，面对鲜花和掌声时，会不由自主地想——那清晨里我唯一的听众。欣赏名言赠人玫瑰，手有余香。我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微

5、不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。课外作业同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？学到这里，你有什么收获呢？请你仿写一篇作文。堂清检测文章通过一个“音乐白痴”成长为————的故事，告诉人们：————————————能够帮助一个孩子树立起自信心，无论做什么事，只要有————，有————，有———，就一定能成功。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂

6、得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。