初三祖国啊，我亲爱的祖

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1、舒婷祖国啊，我亲爱的祖国舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。作者简介、写作背景舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。多借鉴浪漫主

2、义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。诗歌的“意象”诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象。如太阳当空照,花儿对我笑它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。读准下列字音：干瘪驳船蜗行胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳biěbówōp

3、ēiwǎngsuìfēiyūqiàn欣赏活动一注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。美美地听朗读指导：⑴语调：低沉——舒缓——高昂——激越⑵重读对象：修饰语、中心词。方法：声音高、声音重、语速慢。⑶注意节拍、停顿：读每一小节最后一句“祖国啊”前，要稍微停顿，酝酿感情。诗歌的每一节表达的感情不一样，每节之间需要转换感情，朗读时也要停顿。⑷态度要放开，感情要投入。把握好诗歌的节奏、语调、情感、重音欣赏活动二深情地读品析诗歌的意象美和语言美欣赏活动三细细地品诗歌的“意象”诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是

4、意象。如太阳当空照,花儿对我笑朗读第一节，思考问题：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？意象前使用了哪些修饰词？有何表达效果？表现了祖国的贫穷和落后。感情基调：深沉而悲痛。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。注意节奏、重音我／是你河边上破旧的／老水车

5、数百年来／纺着疲惫的歌我／是你额上熏黑的／矿灯照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索我／是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的／肩膊——祖国啊！感情：深沉悲痛语气：舒缓低沉我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊人民的痛苦希望比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。朗读第二节，思考：本节表现了怎样的情感？既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。注意节奏　重读我／是贫穷我／是悲哀我／是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”

6、袖间千百年未落到地面的／花朵——祖国啊感情：悲哀向往语气：舒缓我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊如何理解“神话的蛛网”呢？思想上的束缚▲▲本节感情有什么变化？由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比。诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？一切都充满生机和活力。朗读第三节，思考：注意节奏　重读我／是你簇新的理想刚从神话的蛛网里／挣脱我／是你雪被下／古莲的胚芽我／是你挂着眼泪的／笑涡我／是新刷出的／雪白的起跑线是／

7、绯红的黎明正在／喷薄——祖国啊感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂我是你十万万分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国微小的我是祖国的一部分诗人把自己完全融入祖国和人民之中。热爱与奉献朗读第四节，思考：祖国是诗人，更是广大人民。这一节写了什么内容？再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。本节抒发的感情与第三节有何异同？紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。注意节奏重音我/是你

8、十亿分之一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的/祖国感情：热爱献身语气：激越稍快本诗诵读提示：这首诗先抑后扬，体现