（2017年春季版）《苏州园林》课件3

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1、苏州园林叶圣陶难点重点１．归纳本文的中心思想。２．苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，作者为什么没有提到，却把苏州所有的园林都写到了？难点重点３．归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。４．作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，全城有一百多处园林（种植花草树木，供人游赏休息的风景区），可以说是集历代江南园林艺术之大成。这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园林的基本特点。作者叶圣陶。"优秀的语言艺术家"之称。他原籍江苏苏州吴县，对苏州园林很熟悉，又有深入的研究，因此写得很有特色。

2、正音正字镂lòu，从钅，娄声，不读lǔ嶂zhàng不读zhāng轩榭xuānxiè嶙峋línxún蔷薇qiángwēi阶砌jiēqiè丘壑qiūhè补充解词（１）因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。（２）标本：本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值（３）败笔：字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。（４）图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。（５）重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形

3、状。（６）俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。（７）珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。（８）闲适：闲静舒适。（９）明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。读课文分段第一段第二段第三段（１～２自然段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。（３～９自然段）（１０自然段）具体说明苏州园林的共同点：处处入画交代说明苏州园林的特点"不止以上写的"，结束全文第一段（1～2自然段）朗读第１自然段，作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？答：总印象为：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。印象由

4、一二句中两个“到过”而来。作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林。词义辨析标本、标志、标准。这里有“范本”之意；标志，记号；标准，规范、衡量事物的准则。鉴赏、观赏、欣赏。鉴赏，指对艺术品的欣赏和评价；观赏指观看欣赏；欣赏指对艺术品的领略和玩赏。文中选用"鉴赏"一词，明确要求我们对苏州园林不只是观看，玩赏，还要作分析、评价。苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？作者在遣词上有什么匠心？总特征——处处入画。（具体表现为四个"讲究"和一个"一切"。这是下文说明的总纲和顺序。）四个"讲究"构成

5、排比，暗示了下文（３～６自然段）具体说明内容。"一切"既总结上文四个"讲究"，又为下文（７～９自然段）的小处埋下伏笔。第一节第二节因果关系因为苏州园林是“一幅完美的图画"第一段所以它具有"标本"的价值（总体说明）第二段（分别说明）先总后分便是这篇说明文的说明顺序。第二段第一层（3～6）说明苏州园林的布局特点，即"不讲究对称"，有"自然之趣"。（比较、说明）第二层（7～9）说明苏州园林的小处也"不可忽视"，更进一步说明了苏州园林的"处处入画"总分关系第３自然段：说明苏州园林的布局特点，即“不讲究对称”，有“自然之趣”。第４自然段：说明苏州园林

6、讲究假山池沼的配合。第５自然段：说明苏州园林花草树木的映衬富有画意。下边请同学们跟老师一起看看第二段（3～9）说了些什么。第６自然段：说明苏州园林层次多、景致深的特点。第７自然段：苏州园林各角落都注意画意美（承上启下）第８自然段：说明门和窗简朴而别具匠心。第９自然段：说明苏州园林的彩绘"自出心裁"。下边我们一起看看第三段，同学们说第三段是否多余？这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。分析完全文，现在让我们回头来看看先前提出的问题能否解决。１．归纳本文的中心思想。文

7、章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。2、苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，作者为什么没有提到，却把苏州所有的园林都写到了？苏州园林蜚声中外，作者对苏州园林的个性特色略而不提，而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同点，并用精练的语言加以说明，这就避免了用很多文字写个别园林，而给读者以鲜明的整体感。文章的结构层次安排也很巧妙：一是没有按常见的空间顺序，而是采用了由总到分的说明顺序，先作概括说明，明确说明中心；二是围绕中心作具体说明，其间又以从大到

8、小从主到次为顺序，使文章条理清晰。这样，读者不仅领略到了苏州园林的整体美，也获得了具体感受。网狮园拙政园留园3、归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。说明文的一般特点是：抓住