小学语文教师学科素养提升

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1、小学语文教师学科素养提升总结39号三店中心小学程志红　　本学期响应上级号召，根据自己的情况，我进行了学科素养提升，现对此工作作总结。我进行了以下学习，来提高自己的教育素养和能力：首先认真学习政治法律。本学期我参加的公共课培训《公务员法律法规》学习，了解到宪法，刑法，未成年法等，因此我要高标准、严要求，认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应

2、成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。我从以下几方面做了提升：（一）制定科学合理的教学工作计划（二）教师个人业务工作计划　(三)加强自身的教学基本功　作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。我参加了学校举办的学科素养大赛，拿到了特等奖的好成绩，并且取得了书法奖，朗读奖，多媒体使用奖等。本次比赛让我对自己有了全新的认识，取长补短，更清楚

3、自己的努力方向。（四）提高反思性教学能力我每节课后都进行教学反思，教案二次修改，从而不断提高自己的教学能力。三、学习进修方面　开学初，我为自己定下了读书计划，牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习两本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。　当然，我还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。通过一学期的努力，我

4、觉得自己学科素养有所提升，让自己更好的服务于教育事业，奠定了基础　13、索溪峪的野教学目标：　　1、 学会12个生字。借助工具书理解“拔地而起”、“不拘一格”、“窈窕淑女”、“难以言状”、“恶作剧”、“年过花甲”等词的意思。　　2、 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。　　3、 领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感受。　　教学重点：　　领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。　　教学难点：　　在基本理

5、解内容、体会思想感情、领悟表达方法之后，进行欣赏性品读。　　知识链接：　　张家界，在湖南省西北部，是我国重点风景名胜区之一。这里形成了举世罕见的砂岩峰林地貌。全市景点有300多处，奇峰耸峙，云雾缭绕，森林茂密，溪流清澈，自然景观多姿多彩，奇花异草、珍奇异兽繁多，具有原始大自然的风韵。　　索溪峪因索溪而得名，是张家界一个著名景点。这里以奇峰秀水，钟乳洞和深壑著名。　　学前准备：　　1、 自学本课生字新词。熟读课文。　　搜集张家界或索溪峪的图片等相关资料。　　学习时间：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、 学会12个生字。

6、借助工具书理解“拔地而起”、“不拘一格”、“窈窕淑女”、“难以言状”、“年过花甲”等词的意思。　　2、 初读课文，整体感知索溪峪的“野”在哪几个方面。　　学习1—3自然段，领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感受。　　方法指导：　　1、走进文本之前，做好了解索溪峪的准备，对索溪峪有个直观、感性的认识。另外一定要带着问题读文本。　　2、学会用一个字或一个词概括文章主要内容。　　3、整体感知文章内容可以从理清文章思路入手。　　4、学习本文先概括表达，后具体描写的方法

7、。　　5、体会作者的情感，要学会抓关键词、关键句。　　6、这里的赏析句子要抓关键动词“蹦跳”等来体会把索溪峪想象成野孩子那种活泼、灵动之美。。教学过程：　　一、介绍景点，导入新课　　孩子们，你们去张家界旅游过吗？孩子们互相传阅自己搜集的资料。　　索溪峪这个景区的特点可以用一个什么字来概括？“野”是什么意思？作者是从哪几个方面来写索溪峪是“野”的呢？　　二、基础闯关　　大声朗读课文，一边读一边在课文中划记生字和不理解的词语，可以和组内的组员交流，然后完成下面的题目。　　1、看拼音写词语　　fēngjūshūdǔ　　千（）万仞

8、不（）一格窈窕（）女（）气　　yòuchǎnkuàhòuniào　　（）其（）土（）过（）子撒（）　　bàngwàshuǎng　　玉米（）丝（）清（）　　2、把下面的成语补充完整　　（）地而起（）气长舒随心所（）不（）一格　　（）(）玉立旁（）斜出难以言（）年过()()　　三、初读课文，整体感知　　1、