钟丽斯 三年级写景 上课用

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1、三年（1）班钟丽斯写一处景色——有序描写，详略得当（）的落叶我们来到树林里，看到枫叶（）了，（）得像（）一样。我们来到田野里。看，田野像（）的海洋。黄黄的银杏树叶子像（），扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。大树们远远望去是红黄相间的，有的像收拢的大伞，有的像一座黄色的城堡。一片片叶子在阳光的照耀下闪闪发光像一把把大扇子，北风一吹，在空中翩翩起舞的叶子发出了“沙沙”的声音。还有的叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。面点面点1点2点3总写分写1分写2分写3写作烦恼：言而无序？一、写景文章的顺序：1、时间顺序2、空间顺序时间顺序：春—夏

2、—秋—冬早晨—中午—傍晚雨前—雨中—雨后……快要下雨了，只见窗外乌云密布，厚厚的黑云像要压下来似的。大树被风吹的沙沙作响，小草也兴奋地挺着身子，等待着大雨的来临。果然没多久，就狂风大作，下起了倾盆大雨。密密麻麻的雨点敲打着地面，发出哒哒的声音。外面什么也看不见了，好像拉上了一层帘子。在雨中隐隐约约能看见大树在疯狂的摇摆着，像在欢迎着大雨的到来；小路上几把小伞在缓缓的移动着，好象是几朵多在雨中的小蘑菇似的。这场雨一直持续了很久，直到第二天早上才停。窗外天空湛蓝湛蓝的好像一颗璀璨的蓝宝石似的。一朵白云从天空慢悠悠地飘过；大树贪婪的吸允着地上的雨水；小草像洗过澡似的闪闪发亮；路旁几朵小蘑菇

3、冲破土壤钻了出来。下雨前下雨中下雨后小组合作：同学之间互相说一说你们观察到的景物特点，说的时候要注意时间顺序，突出特点。四季的大树大树的四季春天，天气慢慢变暖了，树上的叶子也开始发芽，小燕子从南方飞回来了，大自然所有的植物都是新的。夏天，树上长满了肥肥的叶子，微风轻轻吹过，这些树叶好像在跳舞。我们在树荫下快乐的玩耍。秋天，大地一片金黄，风一吹，树叶就从树上飘落下来，落地的中间，它们还不忘给树枝跳一段华丽的舞曲。冬天，树上的叶子一片也没有了，光秃秃的树枝上覆盖着白雪。寒风吹过，树上的雪纷纷从树枝上落下来，树枝轻轻地晃动，默默地在等待来年发芽。按时间顺序写的好处：1、层次分明，清晰自然。

4、2、更能突出事物的变化、不同。3、把景物写得更具体、更鲜明了。空间顺序：内——外上——下远——近前——后……小练笔：把你们观察到的景物特点写几句话，写的时候要注意空间顺序，突出特点。小提醒：注意用上空间顺序的连接语：站在……远眺….穿过……映入眼帘的是……沿着……展现在你面前……往南看，不远处…………的正前方……二、写景文章的要求：详略得当，点面结合。春天，迎春花早早的开放了，它的枝条交叉着，就像可爱的小朋友。小草从泥土里偷偷地钻出来了，像刚刚睡醒娇小、可爱的婴儿。小草的叶子有的又细又长，有的边缘带有锯齿状，还有的小草只有两三片叶子挤在一起，好像在凑热闹呢，又像是在说着悄悄话。从近

5、处看，在阳光的照射下小草闪闪发光，非常耀眼，美丽极了!从远处看一片嫩绿，好像绿色的海洋。柳树姐姐穿上了绿色的裙子，头上还扎着嫩黄色的蝴蝶结呢!杨树妹妹更可爱了，它抽出了许许多多的花絮，那一条条花絮软绵绵，活像一只只毛毛虫。春天，迎春花早早的开放了，它的枝条交叉着，就像可爱的小朋友。小草从泥土里偷偷地钻出来了，像刚刚睡醒娇小、可爱的婴儿。柳树姐姐穿上了绿色的裙子，头上还扎着嫩黄色的蝴蝶结呢!杨树妹妹更可爱了，它抽出了许许多多的花絮，那一条条花絮软绵绵，活像一只只毛毛虫。详细描写小草，让读者印象深刻。这样写的好处：1、主次分明，突出重点。2、给读者留下了深刻的印象。3、还可以增加文章的内

6、容。远远望去是碧绿的，有的像收拢的大伞，有的像一座黄色的城堡。那金黄的叶子在阳光的照耀下闪闪发光像一把大扇子，北风一吹，在空中翩翩起舞的叶子发出了“沙沙”的声音。还有的叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。面—略点—详秋天，天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。山里的森林黄澄澄的，像一片片金色的海洋。你瞧，枫叶红红的；银杏树上缀满了金黄色的“小扇子”；梧桐树的“大巴掌”由绿变黄，有的飘落到地上，我喜欢去踩它们，一踩，就能听到“咔嚓咔嚓”的响声；有的旋转着，像一只只蝴蝶轻舞飞扬着，轻轻落下；每当强劲的秋风吹过，那梧桐叶纷纷坠落，如

7、同下了一场美丽的“黄金雨”，就像边地铺了一层金黄色。菊花已经开了不少啦，展开五颜六色的花瓣，让人们看见它那美丽的面容；桂花也不声不响地开了，小小的，密密的，悄悄地散发出淡淡的清香。面—略点1—略点2—略点3—详点4—略点5—略选择印象最深刻的景物详写堂上小结：写景：一、如何状物：1、颜色、形状、声音、味道、动态2、由面到点，由点到面二、布局谋篇：1、写作要有顺序。（时间顺序、空间顺序）2、详略要得当，注意点面要结合。写景六要点：一抓特征二用五法三加修辞四有