幼儿园中班语言教案：《小兔分萝卜》

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1、幼儿园中班语言教案：《小兔分萝卜》内容简介   一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?主题分析   故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。   故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。 情节分析   故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地

2、刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐 角色分析   故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。 图画分析   1、画面的构图和颜色   故事的画面色彩主要以

3、白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。   故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。   2、图画中蕴藏的细节   故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了……看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。 语言分析   本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话

4、很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子模仿这些话。   教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。    (一)活动设计1   1、设计意图   对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日

5、活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。   2、活动目标   (1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。   (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。   3、活动准备   图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)   4、动过程   (1)观察封面，引出故事   一画面上有什么?   一这是在什么季节?    一谁爱吃萝卜? (引出

6、书名：小兔分萝卜)   小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。    (2)倾听故事，理解故事内容   ①出示第2～9面：  一老爷爷给小兔们送来了什么?  一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)   小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!   ②出示第1o～11面：   一小兔们在干什么?   一它们可能会说些什么?   ③出示第12～19面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：   一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗? 

7、  一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)   ④出示第20～25面：   一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)   ⑤出示第26面～结束：   一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?   一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)   小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。   (3)排排队   一小兔子们学会了排队，你