听说课教案 14这件毛衣真漂亮

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1、听说14、这件毛衣真漂亮教学目标：1、会使用“……洗……”进行说明：2、听故事的时候，能听懂各种衣服的名称和“……穿……”“……穿……”等句式；能借助图画大体听懂故事的内容。教学重点：1、重点句式。“洗得真干净！”“我给你买一件衣服。”2、重点词语。教室里各种衣服的名称，如“外套”“毛衣”“裤子”“裙子”“帽子”“袜子”。教学过程：本课适合先学习第二部分“活动”，再学习第一部分“会话”一、会话1、学生的生活经验，导入激趣。教师：“你洗过自己的衣服吗？”师借助“活动”中的图片，说说衣服名称。2、教师读对话，学生初步了解对话内容。“袜子”等衣服名称，是本课的重点词语。引导学生

2、借助“活动”中的图片，说一说学生自己穿的衣服。3、学生借助拼音读句子，教师适当讲解。二、活动1、学生看图，把知道的衣服名称大声说出来。2、学生拼读词语。教师可以做动作演示某些衣服的用途，引导学生边读相关衣服名称边做动作，以激发学生的兴趣，加深记忆。3、游戏：看卡片说词语师乱序出示词语卡片，学生大声说出相应的衣服名称，教师正音。两人一组，一人出示卡片的正面图画，另一个说出相应的衣服名称。逐渐熟练后，教师组织小组比赛，看哪个小组记住的词语多。4、句式练习。师出示卡片，让学生使用“……穿……”的句式说句子。生从卡片上挑选自己喜欢的衣服，用“……穿……”的句式说一说。板书：听说1

3、4、这件毛衣真漂亮外套毛衣裤子裙子帽子围巾手套鞋袜子课后反思：听说14、这件毛衣真漂亮教学目标：1、会使用“……洗……”进行说明：2、听故事的时候，能听懂各种衣服的名称和“……穿……”“……穿……”等句式；能借助图画大体听懂故事的内容。教学重点：1、重点句式。“洗得真干净！”“我给你买一件衣服。”2、重点词语。教室里各种衣服的名称，如“外套”“毛衣”“裤子”“裙子”“帽子”“袜子”。教学过程：一、听读故事1、引导学生观察图画，说一说看到了小朋友穿上了什么衣服，借以复习衣服的名称。2、教师读第一，第二自然段，讲解大致意思。如，可以用生活中的实例解释“正在”的意思。3、学生借

4、助拼音读第三，至五自然段，教师适当讲解。如，借助图片讲解“买”“穿”“戴”

5、的意思。5、学生看图听故事。教师指几名学生上台表演故事。二、唱儿歌1.说一说图有什么？2、学生借助拼音读儿歌。3、同学们一起唱儿歌。板书：听说14、这件毛衣真漂亮听故事《你长大了》读儿歌《自己来》课后反思：