吕金川《秋天的怀念》教学设计

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1、《秋天的怀念》教学设计课名《秋天的怀念》省份河南市周口市区/县川汇区单位全称周口市第十八初级中学教师姓名吕金川学科初中语文学科（版本）人教版七年级（上）章节第一单元第2课学时1课时年级七年级学习者分析这是一篇怀念母亲的文章，作者以追忆的形式，用朴实的文字，写出母爱的深厚，也对生命进行了深刻的反思。让学生反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会人物形象，领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱。联系生活实际，激发学生的感恩情怀。教学目标1.学会本课生字新词，理解课文内容。2.引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，提高学生阅读能力。3

2、.有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和对生命自强不息、对生活充满热爱的精神。教学重点难点以及措施重难点：品读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。措施：利用多媒体进行PPT展示，了解作者生平写作背景，更好的分析文章主旨，让学生积极主动参与进来。教学准备多媒体课件多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析第一环节扣题探读，激情导入。第二环节自由研读，真情整体感知、激发情感读一读、说一说、写一写。1、作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？2、通过多媒体播放公益广告《为妈妈洗脚》　，

3、让学生说说自己关于母亲最值得怀念的回忆。1、让学生自由读课文，边读边画出自己受感动的句子或段落。2让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。通过讨论交流，锻炼学生自主、合作、探究的学习1、多媒体课件展示问题，让学生自主学习。2、通过多媒体播放公益广告《为妈妈洗脚》，激发学生内心深处感恩之情。多媒体课件展示问题，让学生自主学习。感知。、引导学生思考：课文中的母亲是一个怎样的人？3、教师可以进一步引导：让学生说出你眼中自己母亲的形象？让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法。能力。第三环节重点择读，深情感悟。重

4、点择读，深情感悟。（1）作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲一个小小的动作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念。（2）最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是表达作者对母亲的深情怀念。通过精读，深刻体会文章主旨。多媒体课件展示，理清文络。第四环节入情入境，实情表达。第五环节随文练笔，加深感悟诉说心声，笔尖生情。结合实际教学，激发学生情感。1、假如清明节到了，你就是作者，站在母亲墓前，要说些什么？让学生自由表达。2、让学生写一写自己的母亲，歌颂一下自己的母亲，或者以《妈妈我

5、想对你说》为题，给自己的妈妈写一封信，真正点燃学生爱的情感。亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活”？这个话题真的是说不完道不尽！《秋天的怀念》让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛――记住吧，活着，就得感谢！感谢阳光与空气，感通过对文章的分析，说出自己的心声感悟。通过体会作多媒体课件展示，播放《感恩的心》音乐，创造氛围。谢父母与亲人，感谢祖国，感谢生命！但愿我们所有的人，都“好好儿活”！者对生命的自强不息，来感悟人生。第六环节拓展延伸，推荐阅读引进有关文学作品。1、以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信。2、阅读史铁生的著作《合

6、欢树》、《我与地坛》继续深入体会史铁生对母亲的深深怀念。拓展学生的知识面，提高阅读水平。多媒体展示写作内容及要求。