叶祯课件，过零丁洋最新

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1、你我齐动脑猜猜他是谁？南宋末年，有位著名的民族英雄少年时生活很贫穷，在好心人的帮助下有了机会读书，有一次他上学被一位同学误会是小偷，据理力争，不允许别人践踏自己的尊严,后来努力读书,最终考中了状元！过零丁洋——文天祥执教者：惠阳一中叶朕祯作者文天祥（1236—1283），字宋瑞，又字履善，号文山，吉州吉水（今属江西）人，南宋大臣、文学家、杰出的民族英雄和爱国诗人。二十岁考取了进士第一，头名状元。官做到右丞相兼枢密使。1278年被俘，后来被押送到大都（今北京），在监狱里被关押了三年。元军屡次劝他投降，都被他坚决拒绝。1283年1月9日，文天祥慷慨就义，时年四十七。关于作者关于背景这首诗是作者

2、在第二年正月经过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了《过零丁洋》这首诗作为回答。《过零丁洋》是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。教学目标熟读成诵，准确默写。有感情朗读，把握文章大意。学习鉴赏诗歌精炼的语言艺术。欣赏诗歌三步曲一、领悟内容二、熟读成诵三、探究语言一、领悟内容过零丁洋---文天祥（首联）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（颈联）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（颔联）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（尾联）人生

3、自古谁无死，留取丹心照汗青!译诗解说法法则：一、释字扩充；二、解诗说意三、组合押韵过零丁洋---文天祥回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。（仿照上半部分，请翻译下半部分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!过零丁洋——文天祥对平生遭遇的回顾——表达了作者对当前局势的认识以及对国破家亡的巨痛的自责、自叹、相交织的苍凉心绪。对自身命运的一种毫——不犹豫的选择，宁死不屈二、熟读成诵过零丁洋---文天祥辛

4、苦遭逢起一经，干戈寥落四周（星）。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打（萍）。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零（丁）。人生自古谁无死，留取丹心照汗（青）!三、探究语言----畅所欲言----请同学们一起来说说当你读完这首诗后，你最喜欢那一句诗呢？你能不能找到这首诗的中心句呢？它在文中起到怎样的作用呢？过零丁洋---文天祥（首联）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周（星）。（颈联）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打（萍）。（颔联）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零（丁）。（尾联）人生自古谁无死，留取丹心照汗（青）!点评：颈联中“惶恐”、“零丁”含义颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境

5、。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。点评--尾联：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！----作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的宁为玉碎，不为瓦全的民族气节！这句话在文中起到了升华主题，画龙点睛的作用！（齐讨论）：当代的中学生可以怎样更好去传承诗人凝练的语言艺术呢？是否可以学以致用？拓展迁移----古诗与作文巧妙结合一、以诗句作开头《选择》例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择；“宁移白首之心，不坠青云之志”是王勃的选择。历览前贤，我发现

6、选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，我们有一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”《古诗文真美》例如：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈曾使我心血澎湃；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的凌云壮志亦使我神往；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”的爱国情操也让我感动不已；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民更使我的心为之一颤。二、以诗句为文题例如：《落红不是无情物》《天地一沙鸥》《孔雀东南飞》、《感时花溅泪》三、以诗句作结尾例如：诚信，又回来了……不再是“无可奈何花落去”，而是“似曾相识燕归来”。燕子，希望你不再离去，永远留在这温暖如春的世界！-《诚

7、信》四、以诗句抒情例如：《我爱梅花》有位学生是这样抒情的：“我爱梅花，爱它‘一树寒梅白玉条’的纯洁，爱它‘凌寒独自开’的坚韧，爱它‘隔墙分送一枝香’的襟怀，爱它‘为春传信息，不怕雪埋藏’高洁，爱它‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’的韵致，爱它‘不要人夸好颜色，只留清气满乾坤’的谦逊……我愿做祖国大花园中的一朵小小的梅花，‘俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。’”她活用了古诗词中咏梅的名句来表达自己对梅花的