燃烧与灭火课后说课

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1、第七单元《燃料及其利用》贵州省贵阳市第二实验中学黄莘然2012教育部审定人教版九年级化学上册《课题1燃烧和灭火》课后说课（第一课时）说课内容教材分析设计理念和思路教学过程课后反思教材分析定性研究定量研究能量设计理念建构主义理论学生认知发展规律燃烧和人类生活密切相关掌握科学探究的方法培养观察归纳总结能力设计思路现象应用本质通过燃烧的现象，建立燃烧的概念通过实验探究燃烧的条件贴近生活，推导灭火的原理提高科学素养；培养实践能力；体会学科价值教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观（1）通过白磷燃烧的实验探究出燃烧的条件。（2）通过对燃烧条件的掌握进而推断出灭火的原理。（1）通过实验掌握科学

2、探究的方法。（2）培养观察、归纳、总结的能力（1）体验科学探究的过程和乐趣，激发学生对化学的学习欲望。并培养学生的科学素养。（2）培养学生解决问题的能力，同时也让学生体会到化学与日常生活的紧密联系。重点：燃烧的条件难点：推导灭火的原理。重点和难点学情教法学法学生对化学实验的态度非常感兴趣61%不感兴趣3%比较感兴趣23%一般13%学情教法学法引导实验探究法情景式教学法多媒体辅助教学科学探究的方法合作学习法教法学法教学过程活动一：创设情景体会学科价值活动二：建立概念培养学习能力活动三：科学探究燃烧的条件活动四：贴近生活推导灭火原理教学过程：活动一创设情景体会学科价值教学过程活动一：创设情

3、景体会学科价值活动二：建立概念培养学习能力活动三：科学探究燃烧的条件活动四：贴近生活推导灭火原理教学过程：活动二建立概念培养学生学习能力教学过程活动一：创设情景体会学科价值活动二：建立概念培养学习能力活动三：科学探究燃烧的条件活动四：贴近生活推导灭火原理教学过程：活动三科学探究燃烧的条件小组讨论分组实验小组汇报教学过程：活动三科学探究燃烧的条件学生智慧的火花教学过程：活动三科学探究燃烧的条件教学过程活动一：创设情景体会学科价值活动二：建立概念培养学习能力活动三：科学探究燃烧的条件活动四：贴近生活推导灭火原理每年全国发生的火灾导致直接财产损失超过了18亿元。教学过程：活动四贴近生活推导灭

4、火的原理教学过程：活动四贴近生活推导灭火的原理学生智慧的火花板书设计课后反思学生的成长……….教师的成长……….学生的成长……….课后练习题号完全正确错误193%7%285%15%387%13%482%18%576%19%学生的成长……….学生的成长……….学生的成长……….学生的成长……….教师与学生一起成长......教师教学方式的改变学生学习方式的转变指导学生的同时也时时受到学生的启发教师不再满足于课本上有限信息更加关注社会生活重视积累本学科及相关学科的信息教师教学方式的改变学生学习方式的转变谢谢！