《法国号》课件二

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1、法国号法国号又称圆号。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。1、认识法国号，学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》。2、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。3、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。1.教

2、学重点（1）用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。（2）感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。2.教学难点（1）对最后一句音准的把握。（2）用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教材与目标教学过程整合点的诊断与解决方法学情、学法与教法1.学生年龄特点和认知特点：低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。2.学生已具备的基本知识：聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，

3、激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。3.集体讨论法：针对学生或老师提出的问题和任务，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。音乐课程标准中指出，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，我在本次活动中，主要通过学生的音乐实践，采用“探究、自主、互动”的学习方法，增强学生音乐表现

4、的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。音乐会上，大家都跳着优美的舞蹈，这些小朋友想邀请我们一起跳跳。让学生随着音乐跳一跳，感受三拍子的音乐特点。谁在唱歌每天这样谁在唱歌那就是我法国号的三拍子每小节有三拍，第一拍是强拍，第二、三拍是弱拍。强弱特点：跟着音乐一起做：那就是我法国号的圆号又称法国号号嘴号碗（喇叭口）键盘演奏姿势