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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科体育与健康学段水平四年级七年级单元排球垫球教材版本人教版课程名称排球正面双手垫球一、学习内容分析1.教材分析排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良
2、品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。2.学情分析本次课的授课班级为初中一年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了视频教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学
3、方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。3.教学目标（含重难点）1、认知目标：通过教学，使学生了解排球正面垫球的基本技术和方法。2、技能目标：通过教学，使80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作姿势，提高学生动作协调性和各项身体素质。3、情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。重点：正确的击球点难点：身体和手臂的协调用力浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程二、教学环境选择□简易多媒体教
4、室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明开始部分1、一、课堂常规：（2′）2、1、体育委员整队、报告人数。3、2、宣布上课、师生问好。4、3、宣布本课教学内容、提出教学目标。4、检查服装、安排见习生。1、四列队行站立○○○○○○○○○○╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳☆准备部分一、准备活动。（8′）5、1、热身慢跑6、教师带领学生以一路队伍绕着篮球场进行蛇形慢跑。2、相应关节部位准备活动。A．扩胸运动B．腹背运动C．踝腕关节D．弓步压腿E．熟悉球性1、教师组织带领学生进行准备活动
5、，学生按教师要求积极主动练习。2、教师根据练习反馈情况及时启发、提示。学生及时注意自身调整。基本部分一、正面双手垫球（18′）（一）动作要领：正面对正来球方向,两脚开立稍宽于肩,脚跟微起,两膝弯曲稍内收的准备姿势.两手手指重叠后合掌互握,掌跟靠拢.两拇指平行朝前,手臂伸直,手腕下压,两臂外翻,前臂形成一个击球平面。击球点：在腹前约一臂距离,用前臂腕关节以上10厘米左右,桡骨内侧平面触球。击球时,手臂插入球下,蹬腿抬臂,身体重心向前上方移动。同时含胸,压腕,顶肘等动作协调配合,身体和两臂要有自然的随球伴送动作,以便控制
6、球的落点和方向。插是插入球的后下部；夹是夹住手臂，同时把手臂内侧翻转出来；提是蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕的动作去迎击球。二、排球接力游戏7′1、教师通过视频讲解垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。2、组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。3、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误(1)原地做徒手模仿垫球动作练习.(2)垫固定球。(3)接地面反弹球。(4)抛垫球。(5)自垫球练习及比赛。(6)拓展练习：对垫球。浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程（一）规则：分为四组进行
7、比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。（二）目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。组织示意图2：结束部分一、整理器材。二、放松小结：1、放松练习2、拉伸肌肉三、宣布下课。组织示意图：○○○○○○○○○○╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳☆四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一、自垫球练习及比赛
8、：一人一球连续向上自垫,垫球高度可固定,也可高,低结合；看谁单位时间垫的次数最多（掉了可继续垫）二、拓展练习：对垫球，两人相距1～2米,做连续对垫球练习,尽量采用正面垫球.六、备注观看排球比赛小视频，建立排球运动的初步概念。（视频的制作要分成3个部分：1、完整的女排比赛发、垫、扣、垫的视频。2、扣、垫小片段视频。3、垫球的完整动作，以及慢动作呈
