地下森林断想 课件

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1、请倾听《生命的骄傲》，欣赏镜泊湖的地下森林（又称火山口原始森林）的图片。导入新课生命的骄傲镜泊湖地下森林山口知识与能力目标：1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。学习目标过程与方法目标：1、品味本文充满激情、生动形象的语言。借鉴作者运用语言的技巧。2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。情感、态度与价值观目标：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。1、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手

2、法。2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。3、注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。学习重难点张抗抗（1950—），浙江杭州人，当代女作家。1972年发表第一篇短篇小说《灯》，1975年出版长篇小说《分界线》，以后又相继发表短篇小说《爱的权利》《夏》《白罂粟》。作者简介张抗抗中篇小说：《淡淡的晨雾》《北极光》中篇童话：《翔儿和他的氢球》散文集：《橄榄》长篇小说：《隐形伴侣》张抗抗张抗抗的主要作品写作背景本文写于20世纪80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回

3、首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。资料链接张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的。从那个年代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。浩瀚无垠（）袅袅（）万籁俱寂（）鼎盛（）沙砾（）啾啾（）镜泊湖（）瘠薄（）郁郁葱葱（）嶙峋（）hànyínniǎo

4、dǐnglàijiūlìpōjílínxúncōng读准字音沉湎（）窥测（）孱弱（）吝啬（）徘徊（）愤懑（）簌簌（）崛起（）miǎnkuīchánlìnsèpáihuáimènsùjué词语解释形容广大，繁多。浩瀚：袅袅：形容烟气缭绕上升。嶙峋：形容山石等突兀，重叠。黑黝黝：光线昏暗，看不清楚。山崩地裂：山塌下来，地裂开来。万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。全文划分为三个部分第一部分（1—2）：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。第二部分（3—20）：描写地下森林形

5、成的历史，突出其艰辛的特点。第三部分（21—27）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。整体感知1、试着概括地下森林的“品格”。坚韧顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；课文讲解无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色妆点大自然。乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；2、地下森林经历了怎样的历史过程？地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；

6、峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。地下森林3、在这个历史过程中地下森林受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？（1）煎熬：毁灭、沉寂、没有生命。（2）不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。（3）帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土。山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）。1、作者用第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？疑难解析课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达情感的强度有所不同。用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林

7、的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。2、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”“几万年的代价”是指（1）极言时间之长；（2）在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。时间对地下森林却是另一种态度：给予地下森

8、林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。地下森林重生后的美景3、全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？第一、二、三个问句：“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？……熬过那么漫长的岁月？”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。第四、五、六个问句：“