如何进行有效地复习

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1、期末如何进行有效地复习期末复习是学生对学期所学过知识进行再学习，再认识，系统梳理的过程，也是期末考试取得好成绩的有力保证。由于期末考试考查面涵盖一整册书的内容，全面检测学生的“双基”掌握情况和应用各种知识的能力，期末复习一般都面临复习面广量大，时间紧，内容多的问题。如果期末复习不精心地组织，不扎实地实施，就很容易造成“走马观花、脚踩西瓜皮”的现象，使期末复习工作事半功倍，效果不佳。那么，如何在学期末进行有效地复习呢？一、明确目标，系统把握   复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一

2、个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。   我们平时教学都属片段教学，每一课的知识点、能力点零散孤立，比较好弄清楚。但是在总复习阶段，如果我们只是机械的重复，什么都讲，什么都练，复习肯定没有多大成效。复习一定要有目的，有重点，要对整册教材的重难点和各种知识点之间的关系进行系统、准确地把握。而这就需要老师们静下心来走入教材，研读教材，结合课标的学段要求和教参内容，梳理、归类整册的知识内容，建构一个目标明确、环环相扣，有枝有

3、干、重点突出的“知识树”，引导学生开展针对性的复习，避免盲目出击，胡子眉毛一把抓的现象。这一点是提高复习成效的重要基础，不可小视。   同时，还要根据复习重难点制定切实可行的复习计划，并认真执行计划，使复习具有针对性，目的性和可行性，收到事半功倍的效果。二、讲究方法，提高复习实效1、注重学科特点，优化复习过程   期末复习方法很关键。复习方法多种多样，我们应该结合学科特点和本班的实际情况，选取科学、高效的复习方法。根据学生认知规律和复习特点，可以按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、巩固反馈"的步骤来组织复习。   例

4、如语文复习时，可以明确的分为“基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习”四个阶段进行复习，即在开始阶段，拿出大量的时间进行基础知识复习，包括：字、词、句、段。对这些内容一项一项地归纳、整理，找出学生平时还未清楚理解或难以掌握的内容，重点讲解和练习。特别是练习册和单元测试卷上的题目，尽量让所有的学生都能完全掌握。然后，进行阅读理解、作文等能力测试题型的解题思路、技巧方面的练习，如阅读中通过找中心句和关键句子来概括文章中心，作文中如何正确、快速地审题，通过写清人物的语言、动作、外貌、神态等方法将人物写得生动、丰满等。在此基

5、础上，通过针对性的练习进行查漏补缺，以求尽善尽美。对有些领悟能力差、表达有问题的学生，建议让学生背背好的作文，积累一些经典的精品文章，必要时教师个别辅导，帮助学生提高应试的能力。最后做几套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则，同时查漏补缺，对出现的共性问题再给予复习、巩固。   在时间允许的情况下，教师最好能进行两轮复习，第一轮，纵向复习，以书本中各个单元为单位按顺序进行复习、疏通，着重于巩固学生的基础知识，引导学生系统地重温教材。第二轮，横向复习，按不同知识点进行分类复习，着重于提高学生的基本能力，必要时适当地

6、拓展学生的知识面，培养学生灵活开放的思维。2、精选习题，提高练习实效。   期末复习必然会伴随着大量的练习。值得一提的是，在复习时，一定要注意不要搞题海战术，进行大量机械性、重复性的练习，如要求所有学生将字词抄多少多少遍，将数学的定理抄多少多少遍等，这种层次较低，平均用力，效果十分有限的复习方式，容易让学生对复习产生厌倦情绪。所以老师们精心选择练习是非常有必要的。   那如何精选题目呢？首先老师们要明确了整册教材的重难点，再根据学生平时的掌握情况，将哪些重点的内容挑选出来，进行梳理、整合，针对性的选用练习题来对学生进

7、行考察，可以自己独立设计，再适当借鉴其他人的智慧。最好不要直接、简单的从网上或者学生选购的练习试卷上选择试题，但是如果一开始就直奔这些别人的资料，很容易就没了自己的目标，复习的针对性就不强，影响复习效果。只有自己先深入地研究、系统地把握了，才有目的去汲取别人的经验和长处，否则就会人云亦云，漫无目的。   因此，练习还要注重针对性和实效性。如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行反思：思考一下为什么这样解？怎样想到这样解？还有什么解法？哪种方法

8、最好等。这样，学生就会做一题，会一片，通一类，避免“就题论题”，陷入“题海战术”。这样不但节省复习时间，还能逐步提升学生分析综合能力和灵活应用所学知识的能力。   当然，在选择题目的时候也要预估学生答题的情况。在复习中，基础题目、中等难度题目和高难度题目要各占相应的比例，照顾本班学生的实际情况。太简单的练习会让学生觉的不必复习了，太难的题目又发