在大海中永生

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1、在大海中永生2006年10月14日一、形象感知入情,把握课文基调1、出示邓小平图片,创设情境师:同学们认识这位老人吗?说一说你所了解的。师介绍邓小平基本情况:这看似平凡的老人为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家,改革开放的总设计师、“一国两制”提出者.。他对中国、对世界都作出了卓越贡献。然而,1997年2月19日,这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世,享年93岁。他的离去,是我们党和国家的巨大损失。大江南北,长城内外,全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在,让我们伴随着沉痛的哀乐,去重新回顾这位伟人的骨灰撒向大海的

2、情景。    (播放录象撒骨灰资料两段、定格在邓小平画面)2、揭题解题:今天这节课,我们一起来学习23课,再来缅怀这位历史伟人,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。  “永生”是什么意思?表达了人们什么样的思想感情?(人们明知这位伟人已与世长辞,但仍希望他在大海中获得永生。)让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题。 请同学们打开书本,一起去为这位伟人送行。 二、在与文本对话中悟情,了解伟人的丰功伟绩。  1、自读第1自然段,要求找出最能体现邓爷爷丰功伟绩的句子。2、学生交流:(一位以自已的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天

3、将完成他人生的最后一个篇章)3、伴以婉约的提琴声,介绍反映邓小平丰功伟绩的具有代表性的多幅画面:历史不会忘记,1979年大年初一,邓小平最后一次越洋过海访问美国。——太平洋再也不应该是隔开我们的障碍,而应该是联系我们的纽带。邓小平以巨人之手,将封闭的国门打开,古老的中国终于向世界敞开了博大的胸怀,有了沿江、沿边、沿海全方位改革开放的大格局历史不会忘记,实行了“土地联产承包责任制”,使十亿中国人民解决了温饱:历史不会忘记,他创造性地提出“一国两制”的方针,使香港在1997年7月1日、澳门在1999年12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……4、

4、生谈谈此时心中的邓爷爷的形象过渡:然而,1997年2月19日,这位历史伟人却悄然闭上了眼睛,离我们而去了。临终前他还再三叮嘱,死后捐献角膜、解剖尸体,不留骨灰,撒入大海,今天专机就要带着这位伟人,去完成他一生的最后一个篇章了。祖国人民舍得他走吗?你舍得他走吗?你想用自已的感情挽留邓爷爷吗?5、感情朗读第1自然段,力求读出深深的眷念。三、在展开想象中融情,感悟伟人高大的形象过渡:可无论我们如何苦苦挽留,这位为国家和人民奋斗一生的人,一位受亿万中国人民乃至世界人民崇敬的人,都将离我们远去了,悲痛的不仅仅是人们,苍天也为之动容,大海也为之哭泣,

5、奔腾不息的浪花啊,请你回答我,你会把邓爷爷的骨灰送到哪里去?1、引读第3自然段2、相机感情朗读原通讯稿:也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里海疆。小平回眸应笑慰。他开创的有中国特色社会主义伟大事业,处处气象万千,后继有人,大有希望。也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。小平回眸应笑慰。他提出的“一国两制”的伟大构想,已经成为现实。香港澳门在滇沛流离百年之久后终于回到了祖国母亲的怀抱。也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。平爷爷是2月19日去世的,没能亲眼看到香港和澳门的回归,所以低低地缓缓地,不忍离去。小平回眸应笑

6、慰。实现祖国完全统一,是他也是海峡两岸中国人的共同心愿,骨肉同胞终有一天会团圆。也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸应笑慰。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲;全世界人民盛赞小平:“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超时代超国界”……邓小平不仅属于中国,也属于全世界。3、4个“也许”分句位置能否互换(不可,地域越来越大,说明邓爷爷影响深远)4、指导感情朗读。5、想像补白:当奔腾不息的浪花将邓小平爷爷的骨灰送向祖国万里的万里海疆时。送向香港、澳门时,送向台湾时,送向太平洋

7、、印度洋、大西洋时,祖国人民,港澳同胞,台湾同胞,世界民众又会有什么话想对邓爷爷说呢?6学生小组交流7、小结:他提出了改革开放,使中国经济得到空前发展,不管是在20世纪,还是在21世纪,都使中国雄立于世界。邓小平的影响超越时代。他提出了“一国两制”的构想,使香港、澳门如期回归,台湾也必将回到祖国的怀抱。香港的回归,为全世界国与国之间,和平友好地解决历史遗留问题提供了一个理想的模式。邓小平的影响超越国界。他不仅属于祖国,也属于世界.今天,他将随着海水远去,让我们用深情祝愿邓爷爷一路好走…四、在揭示主题中升情,铭记伟人高尚情操1、再现撒骨灰录

8、像,感情诵读:骨灰撒大海,鲜花送伟人。81岁的卓琳眼含热泪,强忍着悲痛,用颤巍巍的双手捧起邓小平同志的骨灰久久不忍松开。她一遍又一遍地呼唤着小平同志的名字,许久才将骨灰和五彩缤纷的花瓣缓缓撒向

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