圆锥的计算-李雪松

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1、教师李雪松授课时间11月15日授课班级17机械1班课题圆锥的计算第一课时教学目标1、知识目标：能正确进行圆锥的相关计算2、能力目标：通过对圆锥的计算，能正确加工外圆锥。3、德育目标：培养学生学习的兴趣，激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性。学情分析中职生的数学基础较弱,计算能力较差.教学重点正确进行圆锥的相关计算教学难点公式的转化教学方法教法："目标教学法"＋"计算机辅助"学法："启发式学习"＋"边学边练"教学准备PPT课件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）引入新课（二）、新课教学1、讨论：生活中有那些是圆柱体？2.圆锥体的应用3.认识圆锥各部分的名称：α——圆锥角

2、；D——圆锥大端直径；d——圆锥小端直径；L——锥体长度；C——圆锥体的锥度α/2——圆锥半角（即小滑板转动的角度）。4.锥度的概念：锥度是两个垂直圆锥轴线截面的圆锥直径差与该两截面间的轴向距离之比，用C表示。C=(D-d)/L5.锥度公式的变形6.相关计算例：如右图所示，试计算圆锥小端直径d问题讨论引入新课讲授PPT引导讨论引入引导学生思考变形讲授例举生活中的圆柱体观察图像，认识锥度的各部分名称讨论思考通过学生身边的圆柱体引入新课，学生较易理解通过变形，学生能更好的掌握锥度的相关计算（3）小结7.教师修改数据在进行相关计算8.已知零件图样及技术要求，采用转动小滑板法车圆锥，试计算锥体大端直

3、径d，编写加工工艺，为后续实训做准备。9.小结：锥度的相关计算方法练习既要考察学生的学习情况，也考察学生编写加工工艺的能力教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图