如何看待差生的问题

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1、如何看待差生问题佛山市禅城区东方番村小学屈改宁邮编528000电话：18942453013平时和别的老师交流时，大家都会说说班里那几个各科老师头疼的差生。那如何让这些差生跟上其它同学的脚步呢？我突然想起曾有位德高望众的老教师说过：只要不把他们当差生看，他们就不会成为差生。当时我没完全理解这句话，回头好好思考这句话——不把他当差生看！真是一语惊醒梦中人哪！实际上这些差生有可能是我们自己制造出来的，所有的孩子是六、七岁入学，带着天真烂漫，带着对未来的憧憬，来到我们的身边，但是他们万万没想到的是，上学没多久，他们就被贴上了优、良、差的等级标签，

2、原因要么是学习不好，要么就是不遵守纪律。导致这一切到底是谁的原因呢？用心一想，的确是我们教育的问题，我们对孩子评价体系的问题。我们做了一只认分数不认人的教育者。我们用自己的权威，抹杀了孩子们从父母身上遗传来的优秀“物质”。把他们想变成我们眼中听话的孩子。我经常会听到副科老师夸一年级的孩子画画好、跳舞好、唱歌好，可为什么优点集中在刚入学的孩子身上，这些优点在长大后却渐渐消失掉了。仔细观察一下，这些拥有“优点”的孩子，大部分时间用在自己的爱好上，却忽略了语、数、英的学习，之后，就被老师“抓”去，不是补语文，就是补数学，渐渐地就成了大家公认的“

3、差生”。他那些所谓的“优点也被补习给霸占了。之后，他真的就成差生了。我们再回想一下，我们对差生的教育吧；批评、训斥、辱骂、体罚、停课等等，所有负面情绪就统统撇给那些心智未完全的孩子们，时间长了，那些孩子也认为自己没救了，自我放弃了。其实，学生的问题大多数是发展的程度，这个时候他们最需要的是我们的关爱、支持和鼓励。我们千万不要奢望做一两次工作就能把他们领上道，更多的还是需要我们的耐心和爱心。我们要深入孩子们的内心深处，点燃它们自身的求知之火。前些天在朋友的说说中看到这样一段句：人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体

4、力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心里内力。是的，再好的教育也比不上孩子的内力觉醒。静静回想一下，身边这些优秀的学生，其实，很多孩子以前也很调皮，或是我们对他们用对方法，或是我们对他们多了一份耐心，或是在很久以前，我们并未给他们贴上差生的标签。当然，反面例子也不是没有，班里一位张姓同学，由于家长对孩子放任自流，孩子身上的坏毛病越来越多，各科老师轮翻上教育，可却没有太大的改观，老师们都气馁了，从此以后无论是在张姓同学的目中，还是老师的心目中都属于无药可救型的了。其实，越是这个时候，我们做老师的越是不能放弃，孩子不成熟，对事物

5、知识不够，才会有这样的行为，可我们不能像他那样，我们比他有知识、有文化、有思想，不能做和他一样幼稚的事情。若连我们都放弃了，那他的人生估计真的就要毁了，社会上又得多一个让警察头疼的人。从身边学生的变化，让我明白一个道理：任何一个人有缺点的学生，如果我们当他是差生了，他就真是差生了，如果我们给他鼓励、支持，激起他的上进心，他就有可能成为我们心目中优秀的学生。