国培校本研修(西固镇中英语组）

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1、国培计划<2017>示范性网络研修与校本研修线下研修活动记录活动主题如何以学生为主体备好一节课活动学科英语活动时间2017.11.21活动地点办公室参加人员胡斌、权明利、白妍、袁潇云、杨雅同主持人胡斌记录人袁潇云活动内容胡斌：上好课的前提是要备好课，备好课就要关注学生，下面我们讨论“如何以学生为主体备好一节课”，请每个人结合自己的教学实际谈谈自己的看法和问题。白妍：1.研究学生的学科认知特点和规律学生原有的学科认知特点和规律，对他进一步学习新的学科内容、构建新的认知结构具有十分重要的影响。教师备课要根据知识、

2、内容的内在逻辑性，学生心理发展规律，学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。例如，学生在初中数学学习的认知基础上进入高中数学的学习，认知特点可概括为“具体——抽象——概括”，我们在备课中要结合学生的认知规律和生活经验设计有趣的、循序渐进的教学活动。2.研究学生的知识现状要了解学生，首先要了解学生的知识基础现状，这对备课具有重要的指导作用。特别是在起始阶段，即新生的入学阶段，学生由初中升入高中，在数学方面的知识基础差异很大，对各部分知识掌握的程度也不同，这对以后的数学学习有重要影响。教师应把学生以前的学习情况进

3、行一次调查，对每位学生以前所学知识的掌握情况有个综合研究，然后仔细分析，记录下来，为今后的教学设计打下基础。在平时的每次单元检查后，也要对学生的情况进行统计分析，对存在的问题提出改进方法，普遍问题要重点指导，个别问题要个别辅导。在具体备课时，还要注意了解学生其他相关学科的知识状况，例如在学习向量部分的内容时，物理学科中的力、位移速度等概念就是向量的具体化和应用，我们可以从这样具体的知识背景入手，让学生更容易理解抽象的新概念。3.研究学生的生活背景学生的生活背景包括学生的经历、经验，思想和生活状况，每位学生的生

4、活环境，学习经历都会不同，进而形成的对社会、对学习的观点和态度也会很大不同，这些背景对于学生进一步学习起着重要的作用和影响。新课程的基本理念，指出数学学习要讲背景，讲应用。权明利：1、正确把握学生的学情，学生是学习的主体，一切的教学都是为了学生的发展，因此在设计叫按时要深入分析学生的学情，了解学生的现状；2、深入钻研教材，用活用好教材。必须考虑到学生的能力，难度要适合学生；3、合理确定教学目标，满足学生的发展需要。教学目标是学生的指南针和方向盘，是教学的归宿，因此要设计出可行的、实际的、有针对意义的教学目标是

5、一堂课的关键。胡斌：要备好这样一节课，我认为，首先，教师需要对单元知识结构进行深入分析，确定知识点，明确课时内容与单元教学内容间的结构关系揭示学习内容各部分之间的联系。二、了解学生目前的知识积累程度与掌握程度，分析学生对将要学的知识有一个怎样的感觉倾向，积极做换位思考，以学生的角度，预测与设计知识的形成过程，只有这样才能够做到以学生为主体设计教学活动。 三、制定清晰、恰当的课时目标，确定课时教学目标要分三步走：研读课标、教材分析、学情分析。依据教学目标，设计教学活动，教学过程设计要紧紧围绕教学目标进行。在教学

6、中以学生为主体，关注每一位学生的发展，才能算是备好的一节课。杨雅同：1. 追求和谐的教学理念 2.为学生建立一个宽松的教学环境  3.让学生自主学习4.培养学生的创新性及主观能动性。袁潇云：1.从研究学生的实际状态中获取信息，作为教学的起点要遵循学生的思维特点设计教学过程，我们就必须把握教学的真实起点。2.从学生的个别差异中获取信息，进而设计不同的要求在倡导个性化、尊重多元化的当今时代，我们对学生的个别差异要细心观察并充分估计，采取分层教学，分类施教。3.预测学生学习可能会发生的问题，有备无患在备课中，获取学

7、生信息的渠道非常多，不仅与学科特征有关，而且与教师的教学风格相连。预测学生在学习中可能会出现的情况和可能会遇到的问题，是备课的重要内容。胡斌：今后我们要多利用研修机会，多探讨，多讨论，促进我们的实际教学工作。活动小结通过本次活动，每个成员都能积极发言，并且能针对问题提出实际可行的方法，了解怎样以学生为主体去备好课。通过大家的交流，每个人受益匪浅。