四年级英语上册第三单元2课时

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1、Unit3Myfriends第二课时学习内容：ALet'stalkLet'sguessCGoodtoknow学习目标：1．能听懂、会说What'sisname?Hisnameis....Hehas....　　2．能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....学习重点：　　1．句型：What'shisname?Hisnameis…Hehas…　　2．词汇：Chinese,photo学习难点：　　1．发音：Chinese,his的尾音

2、　　2．句型：Hehas…教具准备：　　1．几张班里同学的照片　　2．John和他妈妈的面具或图片。　　3．教材相配套的学习课件［Unit3，Let'stalk/B］　　4．教材相配套的学习录音带学习过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．问答练习：Who'syourbestfriend?　　2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。　　尽量多做几组，练习句型Who'she/she?He/Sheis…..　　（二）呈现新课（Presentati

3、on）　　1．新课导入。教师先自我介绍Myname's….，然后提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…Heis…教师问学生：What'shisname?启发学生回答：Hisnameis...教师继续指其他男生，让学生回答：What'shisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What'syourname?另一个学生回答Hisnameis..（多做几组）　　2．教师指着一个女生说：She's…Hernameis…然后问学生：What'shername？

4、让学生试着回答：Hernameis…教师再指几个女生问：What'shername?让学生两人一组做What'shername?Hernameis…的问答练习。　　3．教师出示课文人物面具，让学生做问答：　　What'shis/hername?His/Hernameis…　　4．出示班里某个学生的照片，教师说：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?　　5．教读单词photo　　6．教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学

5、知识对这个学生进行描述。　　例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He'stallandstrong.　　7．教师出示John的面具问：What'shisname?学生回答John.教师再出示他妈妈的面具，说：SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解释Chinese.教师：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以

6、指一指教室里的国旗，帮助学生理解)教读单词Chinese。　　8．让学生观看学习课件［使用与教材相配套的学习课件Unit3Let'stalk/A］　　9．让学生就对话内容回答问题。　　DoesJohnhaveaChinesefriend?　　What'shisfriend'sname?　　Ishetallandstrong?(解释单词too。教师：…isten.…isten,too.Iaveafriend,youhaveafriendtoo.)　　10．听录音，跟读对话。　　11．让学生表演课文对话。　　（三）趣

7、味操练（Practice）　　1．做"猜人"游戏。与Let'splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who'she?　　2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What'shis/hername?猜的学生要继续

8、回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　游戏：玩纸牌　　同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：What'shisname?让B回答：Hisnameis…如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡