邵云名师工作室个人学习总结

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1、名师工作室个人学习总结威宁民族中学邵云时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“邓明非名师工作室”已经有一年了。这一年来在市、区教育局的支持下，在邓明非老师及周凤顶老师等的辛勤工作下，“邓明非名师工作室”取得了较大的成绩。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来了欢乐与收获，也让我在这个团队中不断成长。一学年以来，工作室围绕着教学和科研开展了一系列活动，充分发挥了引领、示范、辐射作用。在教育理论的学习中，我们更新了教育观念，孜孜不倦地学习着现代课堂教学理论；在教学科研讲座中我们开拓了视野，迈开了教师专业化成长的坚实步伐；在各种学习

2、观摩中，我们互相取长补短，努力丰富着自己的教学技巧；在各种竞赛展示活动中，大家你追我赶，明确了前进的方向和努力的目标。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足，现将一学年的工作总结如下：一、理论积淀，提升素养名师工作室为我们的学习提供了机会，提供了平台。在邓明非化学名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我不断的

3、学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名省级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。加入名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，在邓教师的启发诱导下，我不断尝试让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动

4、中自主探索和自我发展的主体；一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。二、积极组织参加教研活动为开阔眼界，增强新课程的解读与落实能力，我每次组织、参加研修活动，都精心设计，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验，因此每次活动我都认真准备、仔细记录、虚心请教。1、加强理论学习，更新教育

5、观念，不断推进素质教育     我们组重视理论学习，定期组织学习教育理论，认真贯彻课程标准的教学内容、要求进行教学；积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。组内老师日常阅读大量相关专业书报刊和教学参考资料，如中学化学、中学化学教学参考、化学教育、中学生理化报、每学期组织全组老师到兄弟学校参观学习，以不断吸收新的先进的教学理念。全组老师善于利用现代教学工具，组内的青年教师都能自己运用PowerPoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。2、重视教学常规工作，不断提高教学质量我们组重视教研组常规建设。期初制定教研组和备课组工作计划，期中工作自

6、查、教学质量分析，期末工作小结。重视高三教学工作研讨。认真做好每年高考试卷分析，高考研究报告，努力把握高考方向；做好高三学生学习情况问卷调查的分析研究报告，做好问卷设计、实施调查、主要问题分析等。落实高三半月考和月考工作。　　　3、重视教研组建设，促进教研组自身发展我们组以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式作为工作的抓手，促进教研组活动的开展，并以此培养青年教师收到了显著的效果。　　在教研组活动中，我们能以精益求精、勇于探索，不断进取的职业精神积极开展教学研究活动，研究内容丰富。以开公开课为例：我们很重视公开课教学，老师们能根据教学内容、目

7、标、要求以及教材体系和学生实际，结合本人教学特点和风格，能精心设计教案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创造精神，充分体现学生的主体地位，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施，也使之成为培养青年教师的一项重要内容。三、组织检查帮代工作我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。利用1+1帮代促进年轻教师的成长，定期检查1

8、+1帮代落实情况。四、收获：经过不懈的努力，所教学科在成绩优异。在2014年期末统考中，获得教育局教学一等奖，在2014年教育局教师节表彰优秀教师。四、努力方向：一