那只松鼠 教案教学设计

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1、那只松鼠教案教学设计教学目标1.运用学过的方法，自主学习本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。一、谈话激趣，引入课题1.（出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜欢它吗？关于它，你知道些什么呢？（激起孩子们对松鼠的喜爱之情。）2.今天，我们一起来学习一篇关于人与松鼠的文章，他们之间究竟会发生什么事情呢？（揭示课题。）二、默读课文，感知大意1.请学生自由读课文，借助拼音读通课文，用自己喜欢的符号勾出生字新词。2.提出不理解的词语，学生能相互帮助解决的教师不再细

2、讲，不理解的随文学习。3.想一想：课文主要写了一件什么事？三、细读课文，感悟理解1.学习“逮松鼠”这一部分（1～3段）。（1）引导学生朗读第3段。（2）勾画出描写松鼠的语句，说说你从中体会到了什么。（3）勾画出描写父亲逮松鼠的词句，请学生演示相关动作，谈谈自己的感受。（4）出示“待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……”一句，体会省略号的作用。（5）想一想：父亲为什么“心里异常高兴”？讨论这句话在文中的作用。（6）指导朗读第3段，读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。2.学习“放松鼠”这一部分（4～7段）。（1）默读第4、第5、第6段，标出描写小松鼠神情、

3、动作的词句，读一读。（2）组织讨论，理解重点句子：“但我突然看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”采用转换角色的思考方法，大胆猜测小松鼠会想些什么、说些什么。（3）标出描写父亲动作的词句，体会父亲复杂的心情。（4）小小辩论会：你认为父亲的做法对吗？在辩论中理解重点句子“最后，我咬咬牙，把它放了”，感受父亲战胜自我的高尚情操。（5）请学生选择喜欢的句子，有感情地朗读。3.学习“惦记松鼠”这一部分（第8、第9段）。（1）联系上下文理解“得意忘形”、“饱含深情”的意思和在文中所起的作用。（2）有感情地朗读女儿饱含深情的问话，在朗读中感受女儿

4、纯洁美好的心灵。（3）读课文最后一个段，联系上下文说说自己的看法。（4）你想对文中的父女俩说些什么呢？四、课外延伸，主动探究搜集“关爱动物、热爱自然”的故事、资料、图片等，在全班展示。板书设计参考：关爱动物那只松鼠逮惦热爱自然放参考资料☆你知道松鼠对森林有什么贡献吗秋天，森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节，它天天从这棵松树溜到那棵松树，不停地品尝着美味可口的松子，直到肚子吃得圆鼓鼓的。秋天一过就是寒冷的冬天，严冬里不仅没有松子，连别的食物都难找到，松鼠该不会饿死吧？其实用不着担心，聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮藏好了。它

5、天生就有“冬天食物危机”的意识。它不断地挖坑，不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来，到冬天来临时，它已埋下了不少松子，完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。寒冷的冬天来了，躲在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子，尽情地享用自己储备的粮食，饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。冬天过去了，温暖的春天来临。“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里，不久松子就发芽了，森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。松鼠喜欢吃松子，以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种，现在大家不用顾虑了吧？松鼠不仅不会使松树绝种，反而对松树的繁殖做了不少贡献，它还有“播种

6、能手”的美称呢。☆松鼠为什么能在树上跳跃自如松鼠是动物王国里一种非常乖巧的动物。它个头虽小，却有一条毛茸茸的大尾巴，非常可爱。松鼠是爬树高手，无论多大多高的树它都能来去自如。它常在树上嬉戏，常从一个枝头跳到另一个枝头，从一棵树跳到另一棵树，跳上跳下，奔左奔右，它都能穿梭自如，让人羡慕万分。松鼠为什么能在树上跳跃自如呢？它为什么不会一脚踏空而摔到地上呢？大家也许弄不清其中的奥秘，其实原因之一是松鼠具有善于跳跃的强有力的后肢，但最重要的是它具有一条又长又大的尾巴。当松鼠在树上跳跃时，它用有力的后肢使身体腾空而起，在空中，它的尾巴使它的身体保持平衡，继

7、而使它丝毫不差地安安稳稳地落在树枝上。可见，在松鼠的弹跳过程中，尾巴起到了很重要的作用。若松鼠失去了尾巴的平衡作用，它就不能自如地腾空跳跃，甚至失去了在树上生活的能力。松鼠的尾巴除了有平衡作用外，还具有保暖的功能。冬天来临时，松鼠就会长出一身厚厚的冬毛，它尾巴上的毛也长得特别浓密。在严寒的冬季里，它常用长满冬毛的大尾巴紧紧地盖住头部，卷成球状，抵御寒冷的天气。松鼠的尾巴还可以用于传达信息，当它要向伙伴表达自己的思想时，它总是不停地摇动尾巴，又蹦又跳。