赵晓磊 从美国大学录取标准看如何评估学生及其方法

《赵晓磊 从美国大学录取标准看如何评估学生及其方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016美国大学录取标准看如何评估学生及其方法——赵晓磊e学e生略带偏见的（当代）中西方教育比较AGentlyBiasedComparisonofContemporaryChineseandWesternEducation12孩子在一件事情上成功所产生的自信及其带来的能量是不可估量的。"教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。"——西塞罗34过程导向的努力比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。由兴趣引发的学习动力一定比功利的目标引发的动力更持久而有力。56一个好老师一定不会被教科书捆住手脚，教材是给代课老师准备的。我们更应该关注

2、孩子15年后的成功，而不是现在某一科目的成绩。78厨师在做菜的过程中能尝出问题并及时修正就不至于招到食客抱怨。老师如果不调整自己的角色和功能，也会像公交售票员一样被淘汰。找到每个孩子胸中那个小火星，给Ta氧气和空间，Ta就会熊熊燃起。910学生用血泪换来升学率为学校赢得声名从而吸引更多忍心的家长很多大学拒绝看AP成绩，因为已经意识到学生为得到高分所付出的代价。软实力SoftSkills情绪管理EmotionManagement解决问题能力Problemsolving团队精神TeamSpirit创造力Creativity媒介素养MediaLi

3、teracy领导力LeaderShipImagination自我引导Self–direction判断性思维CriticalThinking冒险精神RiskTsking15年后最热门的工作，要么现在还不存在，要么再也不复存在了。GPA/标准化考试课外活动学术潜能个人特质美国大学申请的“必要性”课外活动个人特质学术潜能成绩美国大学申请的“决定性”3长期规划LONG-TERMPLANNING通过在平台上对活动的参与，对学习任务的完成，以及在整个学习过程中与老师的互动，系统通过对这些学员活动的完成数据的保存用以提供未来对学生本项目评估的数据基础。自

4、我表达和与人沟通能力学生可以通过问答交流在平台上与老师互动在校成绩标准化考试第一季度单击编辑副标题在系统上可以保留平时学习成绩，成绩保留操作可以由任课老师完成，也可以由老师指定的学生完成。当学生完成在本校的学习后，系统中将能看到该学院完整的学习成绩信通过平台提供的标准化考试模块可以帮助老师完成部分标准化考试卷的生成，在学生完成考试后，需通过成绩录入完成学生考试成绩的保留。系统根据每个学期所有学科中相应的知识点建立完整的知识点结构，标准化试题中每个测验项目如果与系统中知识点建立相关关系，则可以清楚的了解学生在哪个知识点上还需要完善和提高。平台

5、根据每个学期、学科的教学大纲建立知识点框架通过学校或老师在平台中建立活动，鼓励学生积极参与，在活动开展期间，学生可以在平台上完成针对该活动与其他同学老师的交流，平台可以完全对学生参与活动期间的所有交流数据进行保留。主要通过阅读课程中的积累为学生提高自身的文学水平打基础，在系统中可以通过老师对有需求的学生建立阅读类专项任务，并给予指导，方便学生完成阅读任务，在完成阅读任务后，可以给予专项测验，了解学生的阅读情况，并对学生的阅读能力进行评估。课外活动和特长老师在平台上建立相应的线上或线上线下相结合的活动英文学术能力老师建立专项阅读任务将新建立的

6、阅读任务，发布给指定的学生THANKS