语文综合性学习——学生全面发展的舞台

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1、语文综合性学习——学生全面发展的舞台纳雍县雍熙一小邓娟摘要：语文综合性学习是以语文学科为依托,以实践活动为主要形式,综合其他学科、学习生活及现代社会的内容,运用合作、探究等学习方式,使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。语文综合性学习是语文课堂改革的一大亮点，是语文教材的延伸和重要补充，是培养学生语文综合能力的重要途径。然而，受应试教育的影响，语文综合性学习始终处于一个被遗忘的领域，没有引起教育部门和教师的足够重视。笔者作为一线语文老师，深感这门课程的重要性，并在实际教学中进行了一些探索。每个人都希望拥有一个展现自

2、我的舞台，作为教师的我们，应充分利用语文综合性学习，为学生搭建一个展示自我的舞台，架设语文课堂与生活实际之间的桥梁，拓宽语文学习和运用的领域，开阔学生的视野，培养学生综合能力，促进学生的全面发展，让语文综合性学习成为学生全面发展的舞台。关键词：综合性学习培养能力语文综合性学习是在立足教材的基础上，充分利用课内外资源所开展的语文综合实践活动。它是以语文学科为依托,以实践活动为主要形式,综合其他学科的内容、联系学生生活实际,运用合作、探究等学习方式,使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养主动探究、团结合作、勇于创新精神和各种能力。语文综合性学习是语文课堂改革

3、的一大亮点，是语文教材的延伸和重要补充，在整个小学语文教材中均有编排：在小学低年级阶段，主要在每册教材的《语文园地》中创设“展示台”，部分课文后也安排了综合性学习任务；在小学中年级阶段，每册教材安排两次专题性的综合性学习，学习内容与整组教材紧密结合；在小学高年级阶段，每册教材继续安排一次类似中段的综合性学习，另外还编排一组集中的、独立自成单元的综合性学习。从课程标准到教材编排，都充分体现了语文综合性学习的重要性。受应试教育的影响，语文综合性学习始终处于一个被遗忘的领域，没有引起教育部门和教师的足够重视，特别在农村学校，教师们并没有按照课程标准的要求和教材的编排认真

4、开展综合性学习活动，教育部门也没有对综合性学习活动进行监督和检查。原因是多方面的：一是教师对语文综合性学习缺乏正确认识；二是由于地域差异，有的地区无法开展综合性学习，致使语文课堂与生活实际严重脱节，极大地限制了学生思维和能力的发展。4语文综合性学习充分体现了语文学习目标的综合性、学习过程中的实践性、学习方式的自主性、学习组织的合作性、学习评价的多样性。因此，充分利用语文综合性学习培养学生的各项能力至关重要。笔者作为一线语文老师，深感这门课程的重要性，并在实际教学中对综合性学习进行了一些探索，现就如何利用语文综合性学习培养学生的综合能力，促进学生的全面发展谈谈我的一

5、些看法。一、准确把握教材特点，发挥教师主导作用。教师要根据语文综合性学习以实践活动为主要形式，综合其他学科内容培养学生综合能力的特点，密切联系学生实际，精心设计活动内容。如人教版五年级上册第五单元综合性学习《遨游汉字王国》，是一个独立的综合性学习单元，这是一种新的教材呈现形式，与以往的教材编写形式不同，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。由“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个综合性主题学习活动组成，每个主题学习活动都是先提出活动建议，明确学习任务，然后给出一组阅读材料，最后有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探

6、究的建议。初读教材，我感到有些无从着手。在认真研读了课程标准、教学用书并上网查阅了相关资料后，我对综合性学习活动有了全面的了解，通过认真研读教材并对学生情况作了全面的分析，我决定采用活动的方式进行，围绕这单元的主题，我精心设计了丰富多彩的活动：有“字谜大闯关”、“有趣的谐音”、“赞汉字”演讲比赛，“错别字闯关”、“神奇的汉字书法大赛”、“我爱你，汉字”手抄报比赛、“中华文化的瑰宝”诗歌朗诵比赛、“综合性学习活动作文大赛”。与以往的教学方式不同，以活动的形式，开展这次综合性学习。二、充分发挥学生潜能，培养团队合作意识。综合性学习强调合作精神，重在培养学生策划、组织、

7、协调和实施的能力。为了激发学生的兴趣，使每一个学生积极参与到活动中来，培养合作精神，我将全班学生分成十个大组，每组推选出一个组长，并为自己的小组设计组名。学习方式与以往不同，以小组积分的形式展开竞赛，并要求每一个组员都必须参与、互帮互助。当我在全班宣布本单元的学习方式时，教室里顿时炸开了锅，孩子们议论纷纷，眼睛大放光彩，他们对这次活动充满了期待，都信心十足地准备参与到这次活动中。很快，他们推选出最具代表性的组长，并为自己的小组设计了富有创意的组名，有“阳光组”、“齐心协力组”、“快乐组”、“必胜组”、“勇气组”等。看到孩子们这样积极地参与，我有了开展好这次综合性学

8、习活动的信