综合性学习 戏曲大舞台

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1、《戏剧大舞台》教学设计【教学目标】1、利用多媒体让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶。2、让学生初步识记并积累中国戏曲的有关知识，如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。3、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。【教学重点】1、利用多媒体欣赏戏曲名段，说一说戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶。2、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。【教学难点】探讨青少年对传统戏曲的态度，针对问题提出应对措施。【教学过程】一、导入播放川剧《变脸》视频引入新课。师生谈话，说说你刚才看到的视频

2、表演的是什么？同学们，变脸这种舞台艺术出自于川剧，是川剧中独具特色的表演形式。中国的戏曲源远流长，是民族文化的瑰宝。平时我们大多喜欢流行影视文化，很少接触戏曲。俗话说，要想知道梨子的滋味，最好亲口尝一尝。今天就让我们一起走进民族文化瑰宝—戏曲大舞台，去品尝戏曲文化的滋味，去感受戏曲艺术的魅力。二、教学过程（一）预习检测师：课前老师让同学们搜集有关戏曲方面的资料，不知同学们准备的怎么样，下面老师想考考你们。1、说说你所了解的戏曲种类。师生明确：据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越

3、剧、豫剧、黄梅戏、评剧、徽剧、沪剧、吕剧、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。2、欣赏几种戏曲的精彩演段。（欣赏完每一片段后，了解、讨论该剧种的特点及相关知识。）（1）京剧《玉堂春》选段《苏三起解》；（2）黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》；（3）豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》。（二）“戏曲知多少”知识竞赛（全班分四个学习小组，每组各有三道必答题，答对者加5分，答错不扣分并由其他小组补充）第一小组必答1、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是？2、我国现有的戏曲

4、剧种大约有多少？3、黄梅戏发展壮大于哪儿？第二组必答1、昆剧迄今已有多少年历史？2、善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？3、下列哪一个不是1790年进京献艺的安徽四大戏班之一？第三组必答1、在京剧脸谱中，颜色不同，象征人物的性格品质、命运也不同，下列代表褒义色彩的是？2、享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？3、戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，大多是扮演性格品质相貌上有些特异的男性人物是哪一行当？第四组必答1、下列哪一项不是世界三大古老戏剧的剧种？2、你设计一下，在京剧中扮演曹操，应选什么色彩的脸谱？3、下列属于东北二人转曲目的是？（

5、三）“戏曲知多少”知识竞赛（抢答题，答对的同学加5分。）热身题：猜猜这是谁？（老师出示图片，学生抢答。）1、我国戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？（难度系数10）2、戏剧表现生活的基本手法是什么？（难度系数20）3、请发挥你的演唱才能，为大家表演一段戏曲。（难度系数30）（四）戏曲论坛1、与流行歌曲、电影相比，你喜欢哪个？为什么？2、随着社会生活的发展，电影、电视、网络已经普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？3、如何改变传统戏曲的困境，重获新生？（组内讨论，谈谈你的观点。）（五）学唱《唱脸谱》歌曲【教学反思】通过搜集资

6、料，既充分的培养和锻炼了学生的自主合作的学习习惯，更重要的是为学生的课堂展示做好了知识储备。而我设计教案时本着“以学生为本”的思想，把时间还给学生。课堂上我设置了让他们展示信息量丰富及整合处理信息能力的戏曲知识问答、脸谱的含义及举例，让他们展示演唱才能的戏曲表演，让他们展示表达能力的谈“对戏曲的认识”等等，让学生得到自由充分的展示。而教师在课堂上仅仅起到穿针引线、调整课堂的作用。