性网络研修与校本研修（第二阶段作业表单第一周2-1）

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1、白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（2-1）第二阶段：上好课（第一周）第一周思：反思自己日常教学突显目标，突出重点，突破难点的方法说一句什么是重难点：是课标中学生最需要掌握内容和难以掌握的知识和技能。写一句重难点教学经验：先弄清教参的教学建议，做到心中有数，同时可以参考优秀教案的教者采用的方法。提一句教学重难点问题：突破不到位学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧在导读课程中找确定教学重难点的方法：认真阅读单元学习目标，把握本单元教学对重、难点教学的要求。在教学设计中找分析教学重难点的依据：研读教材，并结

2、合学情。针对散文教学以及自己对整个单元教学的设想，化整为零具体到每一节课时的教学重、难点。在课例观摩中找教学重难点的策略：多观摩一些名家的课例，细心看人家的重难点如何确定，确定的依据是什么，课堂上又是通过哪些教学手段和教学方法进行突破的。第一周做：根据自身经验和网络学习，设计重难点教学活动。重难点表述：1、散文教学时，给学生充分的时间，反复诵读，在诵读中理清文章思路，理解作者的情感，品析人物形象。2、赏析语言时，引导学生逐步从表面感知到分析感悟，然后反思归纳，最终上升到认识的高度。重难点确定依据：1.根据课标对不同文本的教

3、学要求来确定。2.根据教材后面的“思考探究练习”题来确定。3.借鉴优秀教师的备课经验，觉得不易理解的“难处”来确定。4.根据学情分析进行确定。重难点教学策略：1.散文教学时，给学生充分的时间，反复诵读，在诵读中理清文章思路，理解作者的情感，品析人物形象。2、赏析语言时，引导学生逐步从表面感知到分析感悟，然后反思归纳，最终上升到认识的高度。初步提炼教学重难点确定的方法：1.根据课标对不同文本的教学要求来确定。2.根据教材后面的“思考探究练习”题来确定。3.借鉴优秀教师的备课经验，觉得不易理解的“难处”来确定。4.根据学情分析

4、进行确定。