欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36116940
大小:26.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-06
《怎样解决小学英语教学中的重难点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样解决小学英语教学中的重、难点教育是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践,以及主动地尝试与创造,才能获得认知和语言能力的发展。新授是这个过程中必不可少的环节。在授新知时,我们应认识到小学生的理解能力相对较弱,注意力不易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。若一味地要他们读字母、单词,学生的积极性很难被调动起来,教学效果势必受到影响。因此,教师在课堂上,应从学生的心理和生理特点出发,充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点,围绕教学中的难点、重点,设计生动活泼、
2、有趣多样的学习活动,寓教于乐。一、新旧联系法现在大多数小学英语采用了循环式的编排方法,教材“由浅入深,由易到难,循序渐进”;“早渗透,重积累”。因此,在教学过程中应该注意教材的系统性,注重新旧知识的联系。二、比较教学法在英语学习中,有许多抽象的形容词,如big,small,long,short,strong,weak等单词。这时,可采用对比法,拿出abigball和asmallball,并说出big,small让学生知其意,在此基础上再进行教学。例What'sthat?What'sthis?也可采用
3、该方法,手指远处东西问What'sthat?手指近处东西问What'sthis?不用多解释,学生很快就理解其意思。三、情景表演法低年级小朋友不会书写母语,但能听懂。而英语不是我们本民族的语言,如果没有一定的语境或是情景,小学生无法理解他们从未学过的英语句子,因此,在传达较难的句子时,教师可将其表演出来。如句子:Puttheeggintheeggcup.可以这样假设,握起拳头的右手为egg,左手为eggcup,一边把右手放进左手中,一边说Puttheeggintheeggcup.让每个学生一边说一边做
4、,使严肃的课堂变成了生动活泼的交流场所。学生不用枯燥单调的反复读记便会很快记住。四、自编快板法小学生对有节奏的快板、歌曲十分感兴趣,通过实践,也证明了此法可行。在鲜明的节拍中,孩子们轻松地理解了新知识。如教SeeingaDoctor一课时,可跳出课本的框子,把课本中的知识按自己的教法编成快板形式。其内容如下:What'sthematter?Ihaveacough.Cough,cough,Ihaveacough.What'sthematter?Youhaveacold.Cold,cold,youhav
5、eacold.再配以有节奏地击掌,读起来琅琅上口。这样,学生不但学起来兴趣盎然,而且学习效率也提高了两、三倍。五、游戏竞赛法游戏竞赛是学生乐此不疲的形式,在游戏竞赛中,学生乐学乐记,积极性浓厚,参与面也广。我大声读,学生轻轻读;我轻声读,学生则大声读。他们读对了,加一颗星,读错了,我加一颗星。在Yeah....的欢呼声中我惨败了,而学生已在不知不觉中学会了这首诗歌。对于施教者来说,任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次新的挑战又都需要运用恰当的教学方法去加以破解。“教无定法”,在新授阶段还可以用
6、其他许多形式进行教学,充分调动学生的积极性,让学生在动脑、动口、动手中开开心心地学习知识,把学习英语当作一件乐事来做。
此文档下载收益归作者所有