成为一名合格的人民教师

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1、成为一名合格的人民教师，应该具备如下几点：一。要热爱自己的本职工作。只热爱喜欢自己所从事的职业，你才能全身心的投入到工作当中去，才能干出一番事业。否则只能是碌碌无为，平凡一生。二。既要有爱心，又要有耐心。只有真正爱学生，才能和学生交朋友，才能和学生顺利勾通，交流，了解学生内心深处的所思，所想。这样才能发现问题，有的放矢的帮助他，关心他。对学生的教育，如果没有耐心，那么对不断犯错误的同学就不能真正成功地转变他。三。要公平对等每一位学生。在班里每一位同学，都有独立的人格。教师应该尊重他们，不管是成绩好的，还是成绩差的；不管是遵守纪律的，还是

2、经常违犯纪律的。特别是成绩比较差的，自我约束力差的同学。教师更应该多关心，多鼓励。因为踏入社会后，他们的发展一点也不比成绩优异的学生逊色。四。教师要耐得住寂寞，经得住金钱，乃至于权利的诱惑。否则将导致自己心理的不平衡，教学不专一。如果教师在班里，因为某种原因偏爱某一个同学，不能一视同仁。那么你将会在学生心中丢失教师的威信与尊严。自然也就失去了学生对你的信任。俗话说：亲其师，方能信其道。学生一但对你不尊重，不信任。你讲的再好，也达不到你所期望的结果。五。教师应该有较高的业务水平。如果教师不能准确的，清晰的传授知识给学生，不能帮助学生解答他

3、们提出的疑难问题。那么，你就会失去学生对你的信任。因此。教师在加强自身道德修养的同时，一定不能忘记：终生学习，刻苦钻研业务，为断充实自己。爱生学校的标准维度二：有效的教与学。教与学是学校的核心活动。有效的教学是成功的学习的基础，是提高教育质量的前提。“有效教学”包含了教师的“教”、学生的“学”以及“教”和“学”的互动后获得预期的结果。“有效教学”的主导是教师，主体是学生，目标是指教师作为学习的引导者，运用自己的专业知识和技能，激发学生的学习动机，帮助学生取得最佳学习效果，并促进学生主动、全面的发展。在维度二的标准结构领域1拥有爱岗敬业、

4、关爱学生，具备专业素质的教师队伍中，要求教师具有完成教育教学任务所需的专业知识，关于教师的专业知识有很多学说，书上介绍了格罗斯曼将学科教师知识（PCK）解析为四部分：①一门学科的统领性观念—关于学科性质的知识和最有学习价值的知识；②特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识；③学生对某一学习内容理解和误解的知识；④将特定学习内容显示给学生的策略的知识。并且通过科学论证：学科教学知识（PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。例如其中讲到“特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识”，这就要求在教授某一学科的知识时，不能只局限这一节

5、课或者只是这一册书本的内容，而是要把它放在整个学科这个大的体系之中，了解本节课的内容是建立在何种知识之上，同时并熟知通过学习为下一步乃至更为长远的知识做好储备。联想到当前从事小学教育的教师，多数第一学历是中专毕业，即使后来通过在职进修，获得了专科或本科的学历，但基本上都是与所教学科没有多大联系。因此，在学科知识储备上就不像中学老师那样具备相应的专业系统知识。因此，要想提高教学质量，实施有效教学，教师必须加强自身的业务学习，除了掌握本学科本学段的专业知识，更重要的是坚持本学科更深层内容的学习，这也是我们为什么每学年开学前要进行学科业务考试

6、，而且每一学年所学习的学科专业知识逐年递增和加深的缘故。通过学习和考试，督促教师必须加强自身专业知识的学习，从而日常的课堂教学中，更加深刻的了解所教学段知识的来龙去脉，才能真正落实好教学的有效性。教师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。一、教学设计技能　　1、制订课程授课计划的技能　　①清楚本专业课程设置的种类和相互关系；　　②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识；　　③能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。　　2、撰写教案的技能　　①掌握撰写教案的基

7、本程序和方法；　　②掌握教材的知识结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点；　　③能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理；　　④能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法；　　⑤会编制电子教案，在课上演示和供学生在校园网上学习。　　3、使用教学媒体的技能　　①掌握常规教学媒体及其教学特征；　　②掌握现代教学媒体及其教学特征；　　③掌握教学软件、课件的编制及其使用方法。　　4、了解学生的技能　　①掌握了解学生的一般方法；　　②熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础；　　③了解教学对象的个别差异（包括智力水平、

8、心理特征和个性倾向）。编辑本段二、课堂教学技能　　l、组织教学和导入新课的技能　　①建立和维持正常课堂教学秩序；　　②明确意图，集中注意，创造师生交流环境；　　③掌握导入的类型，选择适当的导入方式；　　④合