张雪莹“自强”教育校本科研工程（2017年上学期）课题攻关计划表

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1、“自强”教育校本科研工程（2017年上学期）课题攻关计划表（中班）组课题名称在游戏中培养幼儿的自理能力和养成良好的行为习惯课题负责人张雪莹主要参与人张雪莹孙晓萍于伟李莹丛晶倪婷婷卢亚楠马长颖课题指导思想幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，根据本年段幼儿的年龄特点，确定子课题为“在游戏中培养幼儿的自理能力和养成良好的行为习惯”。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。良好的行为习惯对人一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用，有助于健全人格，提高素质，增强适应社会的能力。为此，在幼儿园班级管理和教学工作中，重视幼

2、儿良好行为习惯的养成教育。结合教学实践，培养幼儿的生活自理能力和行为习惯。学期研究目标、任务研究目标：1.幼儿能自己穿衣服、叠被子。并在老师的指导下摆放整齐。2.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。3.有一定生活自理能力，乐于帮助同伴做一些力所能极的事研究任务：1、三月期初家长会以及绘本教学的汇报课2、四月幼儿穿鞋子、系鞋带比赛。3、五月拍球比赛、绘本故事绘画大赛。4、六月庆亲子运动会。5、在一日活动中培养小朋友之间团结友爱、互相协作的精神。让幼儿学习叠衣服的方法，培养他们自己的事情自己做的良好习惯。如今幼儿的物质水平高，自我服务能力却很差，主要是因为家庭成员包办了一切，提高

3、幼儿的生活自理和互帮互助的能力，并从一个点上让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。研究（解决问题）策略在日常生活环境中培养幼儿良好的行为习惯。养成上课注意力集中的好习惯很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。策略：1.设计了丰富多彩的游戏活动，在挑选伙伴的同时，促进他们的情感交流，初步建立起友谊的

4、观念。培养幼儿的合作意识在游戏活动中让所有的幼儿一起参与培养孩子的合作意识和合作技能。2.一日活动中培养幼儿独立自理的能力和良好的行为习惯。要求孩子能做到的事情自己做，自己穿、脱简单的衣服，自己收拾玩具，及时帮助同伴等等。3.发现问题，及时改进，并用赏识教育的方式，鼓励幼儿行为习惯和自理能力的养成。保障措施1.每周组长带领本组科研教师一起探讨课题研究内容，保证课题的顺利实施。2.每天对各班幼儿行为习惯和自理能力的培养进行观察，随时给予指导。1.鼓励教师撰写相应的课题论文，并搜集有关的图片和资料进行整理存档。4.年末进行课题的验收，展示课题研究成果，对突出的班级给予奖励。课题成果

5、呈现方式1、幼儿在园里和在家里表现评价。2、展示幼儿晨间读书的照片。3、幼儿快速识字比赛。4、实验教师撰写其活动感受和总结。过程材料列举（课件、案例、照片等等）照片、案例分析、经验论文、活动计划、总结。