英语检测结果分析案例

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1、一.点评   刚刚结束的期中考试中，各校的书面表达呈现出了各自的特点，不乏精彩设计，值得探究。  本次期中考试的书面表达分析选取了海淀（101中学、RDF）、西城（四中、八中）和东城（五中）这三区五校为典型代表进行横向比较分析。与上期分析过的单项选择不同，书面表达受教材因素影响较小，各区之间的区别不明显，所以本期分析主要从写作文体进行分类分析。综合看来，五道书面表达中，书信体占据了三道，说明文和议论文各有一篇。体裁学校题材能力考查亮点句型应用文101求职信文字组织能力、说服力擅长：Begoodat

2、/beanexpertat致力于：Bedevotedtodoing八中回信介绍北京概况文字组织能力坐落于：Belocatedin/at因…而闻名：Befamous/well-knownfor五中回信提建议逻辑能力、说服力站在…的立场上：beinone’splace/shoes表建议：You’dbetter/Itwouldbebetterthat说明文RDF人物介绍“推销”所介绍人物喜欢：befondof不仅…而且：notonly… butalso议论文四中证明谁更胜任信息分析能力、说服力…很关键：

3、Itmattersthat赶上某人：catchupwithsomebody书信：主要考察形式，打动了五所名校中三所学校出题老师的心。八中的书面表达是给出信息点，写一篇介绍北京概况的说明性文字，要求涵盖所有信息点并要有吸引力；五中的题是要求回信提建议，帮助笔友Lily解决与父母沟通的问题，要求较强的逻辑思维能力和文字说服力，注意身份是“报社编辑”；101中学的则是较有特色的求职信，这就要求要有相当的说服力，当然如果了解关于求职的一些常识和求职相关的习惯表达，则会增加很多亮点。说明文：RDF，内容是人

4、物介绍，涵盖所有信息点，并且可以适当发挥，因为所给信息都是名词和形容词，则要求学生活用动词和副词能力较强，对语言组织能力要求较高，比如连词的使用，最终要达到把所介绍人物”推销出去”的目的。议论文：四中，题型相对较为新颖。首先要根据已有数据选择一个可以胜任的人，然后根据所给信息进行横向分析，给出理由，要求学生要有较强的数据综合分析能力，逻辑连词使用要到位，而且对比较级的用法要比较纯熟。综合看来，这五道题的难度都在中上，对于已给信息的题，要善于组织和凝练，而且词、词组和句几个层次都有较高要求。较能区分

5、学生的写作能力，多练有利于写作水平的拔高。二.书面表达案例精选  本期书面表达经典案例选择了四中。乍一看，貌似不难；再一看，暗藏机关；仔细一品，实乃经典。它的简单在于所给情景和数据材料都不复杂，都是简单的一对一横向比较。说它经典也正是因为情景和数据的简单，给学生留下了广阔的思维空间，Mike和Jack两者中选任何一个都可以，只要你说得出充分的理由。设置的巧妙在于每组数据都没有特别明显的差距，不会出现“一票否定”。建议学生们可以尝试写两篇，分别支持不同人，体验新思路，教师可给予适当指导。经典案例：（

6、四中）学校篮球队正在招募队员，Mike和Jack都想去试试。下面是他们两个人的基本资料，请根据以下资料，判断谁更有可能入选。MikeJack1.Height(身高)cm1721652.Weight(体重)kg50653.BasketballSkills********4.FreetimefortrainingEverydayafterclassEveryTuesdayandFridayafterclassIthink________ismorelikely(更有可能)tojointhebasket

7、ballteam.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.技巧点拨：1. 比较级。因为涉及两个人的能力比较，所以比较级运用要熟练，同时一些亮点句型也可用上，比如as…as… 和由其演变出的notso…as…等。2. 扬长

8、避短。两个人都有各自的优势，所以分析时扬所选人的长，避其短才有说服力。可在长处大做文章，而短处则可用although或but的转折句来弱化，效果会相当明显。3．修辞。想要让自己的分析更有说服力，修辞必不可少。比如Mike的优势之一是身高，那就可以用abasketballplayer’sheightisasimportantasahunter’sgun这样的比喻来形象化。这样既生动，又会增强自己观点的感染力。4. 引经据典。谚语、名人言论等等都有较强的说服力和感染力，比如可以用pra