苏教版小学科学三年级上册《塑料》教学设计

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1、《塑料》教学设计实验学校任凤萍教材分析《塑料》是苏教版小学科学三年级上册第四单元第5课。本课作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一样通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接指导学生了解此材料的优点、缺点。让学生思考怎样减少塑料对环境的污染。虽然其探究性比不上前三课，但其在保护环境方面的深远意义却远远超出前三课。学情分析：学生对塑料制品是比较熟悉的。但是对环境保护的意识还不强。教学目标：1、能够收集多种多样的塑料；能够运用多种感官和工具对塑料进行研究；能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。2、知道塑料有很多优点，但也有缺点。3、养成节

2、约材料的好习惯。激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。教学重难点：1、体会减少塑料污染的重要性。2、通过与其他材料的对比，了解塑料的优点。教学准备：演示：教学课件分组：实验报告单、塑料尺子、木头尺子、塑料杯、玻璃杯、塑料袋、纸袋、塑料盆、金属盆、塑料凳、木凳、塑料瓶、玻璃瓶、塑料勺、金属勺、塑料杯、金属杯、塑料碗、金属碗教学过程：一、导入新课：1、课件出示物品图片，提问：这些物品是什么材料制成的？2、再出示有关塑料制品图片，提问：这些物品又是由什么材料制成的呢？生：……3、谈话：今天我们就一起来认识和研究塑料。揭示课题并板书。二、探究新知：（一）、比较塑料制品和其他材料制品，找

3、出其优点。1、出示对比实物认识实验器材，提出实验要求。为学生分组，分发实验器材2、学生分组观察、比较、记录。3、学生汇报交流实验结果。4、师生共同归纳总结塑料的优点。（二）、了解塑料的缺点及对环境影响。1、过渡：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？2、学生讨论并汇报。3、媒体出示图片出示塑料的最大缺点并板书。4、出示课件显示有关图片，学生说说自己的理解。引出白色污染。5、对学生渗透法制教育。三、拓展延伸1、谈话：既然塑料的危害如此之大，我们能为减少白色污染做些什么呢？2、学生自由发言。3、教师小结。4、进行环保教

4、育四、布置作业课后搜集有关塑料的资料阅读。板书设计塑料优点：轻便、牢固、透明防水……缺点：不易分解（最大）实验报告单班级记录人2014年12月20日课题名称：塑料我们组比较的物品是和通过观察我们发现塑料制品的优点有：