综合提能练(一～二) 古诗歌阅读

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1、综合提能练(一)　古诗歌阅读题材针对练(时间：40分钟　满分：99分)1.[咏史怀古诗]阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟[注]荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。[注]　谩嗟：空叹。(1)“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”实写登临所见，请简要

2、说明其在写法上有何特点。(5分)答：(2)这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想情感？(6分)答：2.[咏物言志诗]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11分)山园小梅林　逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。[注]　霜禽：冷天的鸟。(1)中间两联是怎样写梅花之美的？试任选两个角度加以赏析。(6分)答：(2)尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？(5分)答：3.[咏物言志诗]阅读下面这首宋词，然后回答

3、问题。(11分)踏莎行贺铸[注]杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。　　返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。[注]　贺铸：北宋词人。《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。(1)这是一首咏物词，作者所咏为何物？“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”表现其什么特点？(5分)答：(2)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽

4、芳心苦”简要分析。(6分)答：4.[羁旅思乡诗]阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)杂　诗无名氏近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。早是②有家归未得，杜鹃休向耳边啼。[注]　①著：附着。这里是吹拂的意思。②早是：已是。(1)这首诗表现了怎样的思想情感？(5分)答：(2)请简要赏析这首诗的结句。(6分)答：5.[羁旅思乡诗]阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！　　一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。

5、算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。(1)“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用？请简要分析。(3分)答：(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。(4分)答：(3)“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？(4分)答：6.[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试分析首句写景的作用。(5分)答：(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分)答：7

6、.[边塞征战诗]阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)从军行陈　羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(1)“红旗直上天山雪”中的“直上”二字有何妙处？请简要赏析。(5分)答：(2)请分析三、四两句的表现手法。(6分)答：8.[山水田园诗]阅读下面这首宋诗，回答问题。(11分)秋夕清泛[宋]武衍弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖①。贪寻旧日鸥边②宿，露湿船头数轴书。[注]　①芙蕖：荷花。②鸥边：指隐居。(1)联系全诗，说说诗中“贪”字体现了作者怎样的心情。(5分)答：(2)说说诗的

7、一、二句所写秋夜“清泛”的情景是怎样的，并请赏析“摇荡”一词。(6分)答：9.[爱情闺怨诗]阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)眼儿媚朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。　　午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。(1)概括上片作者感情的细微变化。(3分)答：(2)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(4分)答：(3)词的下片是如何表现“春愁”的？(4分)答：　答案1．(1)①运用了比喻、拟人(“如簇”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法)、借代等

8、修辞手法(写出一种即可)，②远近结合(或“由远而近”)，③动静结合(或“静中有动”)，④注意描绘景物的色彩。(答出三点即可，共5分)(2)①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲)，③流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。(每点2分，共6分)2．(1)①正面描写和侧面描写相结合。颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写