素养是一张漂亮的名片

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1、青年教师培训:让素养成为我们的漂亮名片兴庆区二十五小学杨恵英一、走近素养近年来，“素养”一词被频频提起。“创城”讲求公民素养，建设和谐社会讲究人文素养，语文教师要有语文素养等等。“素养”一词在词典中的解释有多种，按一般的理解，“素养”是指“平日的修养”，也指一个人“学识、造诣、技艺、才能、品格”等方面经过后天的锻炼和培养达到的水平。南京师范大学教育科学学院张义兵教授认为，对素养的理解可以从四个方面来看：第一，素养是后天养成的，它不是天生的。从心理学意义上说，天生的品质和能力，我们通常把它称为素质，比如说

2、身体素质、心理素质。而素养是后天形成的。第二，素养是可以培养的。它可以有高有低，有的人低一点，有的人高一点。第三，素养是多层面的。素养不仅包括意识，还包括实践，比如我们通常所说的知、情、意、行等方面。第四，素养是综合的，孤立的单一素养是不存在的。比如我们讲文学素养或者信息素养，我们很难从一个人身上简单地分割出哪一块是文学素养，哪一块是信息素养。个人素养是人际交往中的漂亮名片。素养与个人的文化水平有关，有文化气息的人，在谈吐举止之间，自然地流露出一种高雅，一种文质彬彬的感觉。培根在《论美》这篇文章中指出，

3、形体之美胜于容颜之美，而气质之美是最高境界的美，人的这种气质是跟他的素养分不开的。良好的个人素养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种综合美德,是崇高人生的一种内在力量，是优秀品位与价值的外在体现，她每时每刻不在绽放着一种理性与形体的美，而这种美又每时每刻散发着极其诱人的人格魅力。假期培训时张老师ppt中有一张女性照片:不光外表美丽，更有一种引人的魅力：那是一种修养与智慧并重的美,静若幽兰,秀外慧中。就象秋天里弥漫的果香一样，由内而外散发出来。她是我国著名的心理学教授，女性健康与婚恋指导专家。我不止一

4、次在电视屏幕上目睹她的风采和学识：优雅、博学、睿智、平易近人、着装得体，连声音都那么甜润。由她来讲女性修养和家庭伦理、感情生活，真是再恰当不过了。素养让你终生受益。中国传统文化是极力提倡修身养性的：人之于世，谷养其身，修养其性。有身无修，不过哺乳；身性兼修，方可成人。是故，生而养，养而修，修而行，为人生之要义。当你路过一片荒地，目睹那疯长的野草，不知作何感想？如果生命同野草般肆虐，那么人生也会成为一片荒地。勤劳的农耕者定期为庄稼除草、杀虫，迎来了欣欣向荣，硕果累累的庄园。我们也不得不加强自身修养来摒弃生

5、命旅途中的野草，迎来一路花香。教师是一个特殊的职业群体。古往今来，社会赋予了教师特殊的使命，也对教师寄予非常高的期望。公众舆论要求教师要有较高的个人素养，因为我们肩负着教育人的职责。除此之外，教师还要具备较高的专业素养。二、教师的专业素养　教师专业素养是指教师在教育和教学实践中获得的、在教育活动中体现出来的心理品质。主要包含师德素养、理论素养、人文素养、文化积淀和学科教学技能等等。人文素养就是正确处理人与人之间的关系，包括人与自然的关系。有着丰厚人文素养的教师，情趣高雅，感情丰富，充满爱心，谈吐文明，平

6、易近人。教师的人文素养是对学生的尊重、理解和关怀，对学生生命的呵护和关爱。他们对学生起着润物无声、潜移默化的影响。学生能够“亲其师，信其道”。中国教育网向教师提出如下问卷，考问教师对自己职业素养的了解。1、你是否了解自己的职业素养（扎实而系统的专业知识、广博的文化素养、广泛的兴趣爱好、丰富的教育理论及其它进行教学所必备的基本能力）？2、你最近一次阅读教育、教学专著是什么时候？3、你了解陶行知、魏书生、朱永新、高万祥、李镇西、窦桂梅吗？4、你是否经常关心、了解教育或本学科教学发展的前沿或趋势？5、你是否经

7、常和同事交流教育、教学体会？6、你是否经常发现别人的教育、教学闪光点，并想办法为己所用？7、你是否知道“名校”因何而“名”？8、工作绩效是否只由业务水平和业务能力决定？9、一俊(教学成绩突出)能否遮百丑（其他方面的不足）？o10、你是否知道“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅其不学无术。”？要真正培养出高素养的学生，关键还在于提高教师本身的素养。叶圣陶先生说“染黄需黄，染苍需苍”。没有高素养的老师何来高素养的学生。作为教师，如何提高自己的素养呢？我认为：教师素养的提高是全面的、持续的

8、、无限的。热爱教育，热爱学生；广采博纳，厚积薄发；勤学善思，虚心向他人学习，自觉与他人交流。一位高素养的老师要具有学者的气质、广博的知识、睿智的思想以及宽容、勤奋和朴实的为人为学之道。教师职业素养十项修炼（中国教育网）1．修炼自己的仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，符合教师职业特征。2．修炼自己的语言：语言亲切，逻辑严密，声情并茂，让语言有感染性和启迪性。3．修炼自己的气质：气质超凡，器宇轩昂，温文尔雅，体现师者自信与圣洁的魅力。4．修炼