玉龙乡小学2016年度

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1、玉龙乡小学2016年度校本研修培训方案一、基本情况分析我校现有教师42人，其中中青年教师23人，老年教师14人，年青教师5人，本科学历2人，专科学历38人。大部分老年教师教育教学理念落后，还是一本书、一支粉笔式教学，不能有效利用多媒体等教学手段提高课堂效益；学科教学中部分教师教育教学理念、方法陈旧，对新课程改革的理念还处于理论状态；绩效工资兑现后部分教师工作有所懈怠，师德修养有待提高；学科教师专业素质、教学能力还有待提高。二、校本教研主题有效利用数字教育资源打造高效课堂三、总体目标1、通过各级各类自学、讲座、培训，提高教师师德修养。2、

2、通过教学研究研究课发现、分析管理及教育教学中存在的问题，提出解决问题的办法。3、通过教研实践，提高教师的研究意识和研究水平达到全面提高教育教学质量的目的。4、通过外出培训、校级间（仁师附小）交流，提高教师专业素养、教学技能。四、组织保障为切实加强对校本教研工作的领导，学校成立校本教研工作领导小组并明确职责，由教导处负责组织，由教研组负责具体实施，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教研管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。校本教研领导小组名单及职责：组长：王建如负责校本教研的全面工作和讲座2次。副组长：白强刘建文负责校本教研的组织

3、，和讲座2次。成员：吴涛徐泽文负责校本教研的经费保障。叶长青刘庶负责校本教研的宣传和档案资料的收集。各教研组长负责具体实施五、校本教研主要形式1、自学。教师人人订阅一份教育教学刊物学习先进教育教学理论，加强政治学习提高自身师德修养。2、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习和个人教研学习的计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。2、交流合作。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研

4、中有不同声音，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或学生存在的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。3、专业引领。提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，请县讲师团成员来学校进行专业指导，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。4、校级间交流学习。通过榜样作用激发教师工作激情，提高师德修养、教学技能。5、开好三会。暨开好教师会，从思想上解决教师学习无热情、工作无激情的问题；开好学生会，激发学生学习兴趣，教给学生学习方法引导学生有效学习

5、；开好家长会，密切家校联系携手共育好树苗。6、具体安排：时间地点学习内容主讲负责人第一周星期三上午学校内操场学校管理制度、如何帮助孩子有效学习王建如白强刘庶二周一放学后办公室学校教学工作计划和教研计划常规管理方案白强王建如三周一放学后各年级办公室年级组工作计划各年级年级主任王建如四周二下午办公室多媒体教学应用吴涛白强四周三下午办公室多媒体教学应用吴涛白强五周五上午仁师附小听课、学习、交流附小教师王建如六周二下午办公室集体备课教研组长白强六周三下午办公室集体备课教研组长白强七周一放学后各年级办公室半期质量分析各年级年级主任八周二下午办公室

6、集体备课教研组长教研组长八周三下午办公室集体备课教研组长教研组长十周二下午办公室校长讲座王建如白强十周三下午办公室校长讲座王建如白强十二周二下午办公室教导主任讲座白强王建如十二周三下午办公室教导主任讲座刘建文王建如十四周二下午办公室语文教学经验总结方勇教研组长十四周三下午办公室数学教学经验总结毛静刘建文十五周三上午学校内操场如何关注孩子学习关爱孩子健康成长白强王建如备注：以上安排如遇特殊情况，另行通知，以临时通知的时间为准。五、培训对象：全体学生家长、教师六、校本教研的制度要求学校校本教研在具体操作上实行三级责任制：一级——校长、教导主

7、任校本教研工作要求：1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。2、带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长及中层相关部门干部应坚持深入课堂听课，每学期不少于20节，成为教师的真诚的同伴和专业引领的力量之一。3、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作，及教师的自我学习培训。4、根据新课程改革，与教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实

8、。5、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。6、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校