湘美2011课标版 第4课标志设计

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1、湘美2011课标版第4课　标志设计代福华一、教学目标1、知识目标：认识和了解标志及其特点，掌握标志设计的一般常识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。二、学情分析学生在已经认识和了解了一些标志，但了解不多。特别是对标志的概念、分类、表现形式、设计原则、设计步骤等知之甚少。在教学中选择一些学生熟知的标志，对于学生的学习会很有帮助。本课知识比较贴近学生的生活实际，学生学习的兴趣会很高。我所教的班都是农村的孩子，美术设计工具材料比较欠缺，

2、学生基础薄弱些，可能学起来会困难，但我相信部分学生能够达到预设的目标。三、重点难点教学重点：标志设计的原则和表现形式。教学难点：标志设计的创意设计。四、教学过程第一学时    教学活动活动1导入教师启发提问。同学们，你带过红领巾吗？它有什么作用？你还见过哪些标志？它们又有什么作用？学生回答：……，教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）活动2了解目标及标志概念（一）、展示教学目标。（二）、理解标志概

3、念：1、引导讨论，什么是标志？2、小结：标志是一种具有象征意义的视觉符号。它以精练的形象表达一定的含义，并且借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。3、以中国电信的标志加以说明活动3弄懂标志设计的原则（三）、标志的设计原则。1、展示一些的标志。2、讨论：这些标志在设计上有哪些共同的地方？3、总结标志的设计原则：（1）.简洁、易识别    （2）.时效长、适用广（3）.造型新颖、优美  （4）.准确、内涵深刻。活动4【讲授】标志设计的分类和表现形式（四）、讲解标志的分类和表现形式：1、标志有商业标志、社会标志、公共标志等类型2、标志的表现形式：（1）文字型（2）数

4、字型（3）图案型（4）综合型活动5【活动】学生按标志设计表现形式给标志分类请同学们给图片中的标志表现形式分类活动6【讲授】标志的设计流程（五）讲述标志的设计流程。1、选题，确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思选择表现形式，思考怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现3、构图，可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；4、变化，在构图的基础上，画出不同的变化。5、定稿，选择最理想的设计定稿。6、制作，按定稿精心制作并着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。活动7

5、【活动】领悟创意过程参看课本22页《第7工作室标志设计方案创意过程》 讨论创意过程活动8【练习】作业选题四、作业选题：1.为石角中学校园文化艺术节设计标志2.为自己的班级设计标志活动9【作业】学生完成作业　，教师巡视指导五、学生完成作业，教师巡视指导。重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。活动10【作业】课堂小结六、课堂小结：展示设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。