游戏与幼儿的发展

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1、游戏与幼儿的发展蔺春梅游戏是幼儿生活必不可缺少的一部分，它可以满足幼儿身心发展的需要，游戏对于幼儿身心各方面的发展具有积极的意义。可以说，幼儿在游戏中快乐的成长。一、游戏促进幼儿的身体发展（一）、游戏有利于提高儿童体能1、所谓体能就是指运动能力的发展，可用走、跑、跳、投掷等基本动作以及动作的协调、灵敏、速度、力量等作为测量指标。2、实证研究：（1）踩尾巴父母可以为幼儿准备一些有长度的纸条，一头握在家长的手里，一头拖在地面上，跑动时纸条舞动起来就像一条长长的尾巴。幼儿追跑着，试图用脚踩住纸条的一端。这样

2、的嬉戏追逐可以锻炼幼儿动作的协调性，以及他们灵活应变的能力。（2）跳房子在地上画一些几何形状，老师手里拿着相应的几何形状。老师举起任意一张纸片，幼儿就要迅速地辨认出它在地上的相应位置，然后跳过去。这个游戏可以很好地锻炼宝宝的跳跃能力和反映能力！（3）“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作3、结论：游戏可以促进幼儿基本动作和运动能力（包括大肌肉、小肌肉以及全身运动的协调）发展的潜能，有助

3、于幼儿动作的发展与分化的整合。（二）、游戏能增强儿童机体的适应能力1、所谓机体适应能力是指可用对外界环境的适应能力、对疾病的抵抗能力和病后的恢复能力来衡量的能力。2、实证研究：在户外进行游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气，增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康。例如，在户外场地进行的玩沙玩水的游戏、“踩影子”游戏等都是利用了阳光、空气、水等自然因素来促进儿童的身体健康。3、结论：儿童户外游戏为其进行日光、空气、水这三大自然因素的锻炼创造了机会。让儿童充分接触阳光和空气，适度感受炎

4、热和寒冷既符合儿童新陈代谢需要，又能增强儿童对外界环境变化的适应能力和抵抗能力，保持儿童的身体健康。（三）、游戏促进儿童身体生长发育1、所谓生长发育是指身体各系统器官的生长发育，可用身高、体重、头围、胸围、脉搏、血压、肺活量等作为测量指标来表明的身体发育状况。2、实证研究：老鹰捉小鸡、跳格子等游戏都是通过走、跳、跑等来进行的，它能促进骨骼、肌肉的发展。3、结论：活动性游戏能促进儿童生长发育，促进儿童骨骼、肌肉系统的发育，提高其生体机能。总的来说，游戏使儿童身体各器官得到活动和锻炼，大到追、跑、跳、跃的

5、游戏，小到拼图、绘画、玩沙等游戏，都可以促进儿童大、小肌肉的运动、促进骨骼、关节的灵活与协调。儿童在不同的游戏中，变得结实、健康；在与外界环境的多方面刺激中，变得反应迅速而敏捷；在欢快的游戏中，形成各种技能，增强了对外界环境的适应能力。游戏为儿童身体的正常发育提供了许多必要的动作和运动的机会，锻炼了儿童的身体，增强了儿童的体质。二、游戏促进幼儿的认知发展（一）游戏促进幼儿感知能力的发展1、所谓感知能力是指是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定

6、对刺激的判断。幼儿的感知能力就是看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力，幼儿可以通过运用它的视觉、听觉、嗅觉、味觉和角觉去辨别一些物体的相同点和不同点，如区别物体的形状、颜色、大小。2、实证研究：区分物体的颜色、形状、大小，可以设计一个“百宝箱”的游戏，组织幼儿到百宝箱中去摸去感知，拿出来比较，并通过找一找的游戏，先让幼儿找找周围环境中或自己见过的东西哪些是圆形，哪些是正方形；自己摸出的物体和环境中的哪些物体一样，并对幼儿的答案给予及时的肯定，幼儿就会在游戏

7、中区别物体的颜色、形状、大小了，感知能力在游戏中得到发展。3、结论：游戏对感知能力提高的意义，在于有更多的机会给幼儿综合运用各种感官，从而提高感官的感受性，进一步促进观察、记忆能力的发展。（二）游戏促进幼儿思维能力的发展1、所谓思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力。2、实证研究：（1）填画游戏在纸上画许多圆形、半圆形、三角形、长方形、正

8、方形等几何图形，让孩子把这些图形变形为各种各样的东西。例如要求幼儿画出半圆组成的物体，如果幼儿第一次只能画出几样物品，家长和教师不必着急，可以启发孩子再想想，引导他们观察生活中的各种用具，过几天让他们再画，孩子画出的物品越多越好。（2）猜谜游戏父母可以选择一些适合孩子猜的谜语，利用各种空闲时间让孩子猜谜语。在猜谜过程中不仅能培养孩子思维的灵活性，还可增加知识。3、结论：游戏活动要求幼儿积极动脑筋想办法去解决问题，游戏活动始终伴随着幼儿积极的思维活动，为幼