浅谈报刊阅读在高中英语教学中的运用（苏芸菁）

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1、浅谈报刊阅读在高中英语教学中的运用潮州市绵德中学苏芸菁论文摘要：提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一，将英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，可以激发学生学习英语的兴趣，增加其阅读输入量，从而提高学生的英语阅读能力。本文从英语报刊阅读的优势、具体教学方法等方面，探讨英语报刊阅读在高中英语教学中的运用。关键词：教学英语报刊阅读在新课标的背景下，英语教学要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，

2、必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习和生活之间架起一座桥梁，以实现英语教学的最优化。选择合适的英文报刊让学生阅读，可以激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机，增加其阅读输入量，从而提高学生的英语阅读能力。一、英语报刊阅读在教学中的优势提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一。一直以来，培养阅读能力主要依靠英语课本进行，可利用的资源十分贫乏学生的阅读能力难以得到有效的提高。而英语报刊紧跟形势、贴近生活、难易适度，是训练中学生阅读能力的好材料，对提高学生阅读兴趣，帮助学生掌握有效的阅

3、读方法，提高学生的阅读能力有明显的优势。与教材相比，英语报刊的优势主要表现为：41．语言通俗，难易适中。大多数的报刊都设立了各种版别，可供不同英语水平层次的人阅读，如《英语周报》、《英语辅导报》相应地设立了从小学到大学的各年级阶段的版别，符合了不同层次的读者的最好需求，同时报刊内容与教材基本保持同步，有利于加深学生对教材内容的理解和掌握。2．语言鲜活、真实地道，贴近我们的现实生活，而且还辟有介绍学习方法和技巧的专栏，有助于增强学生的参与意识，提高学生实际运用语言的能力。如一些报刊上的“高考练笔”和“习作共赏”等栏目均是为

4、提高学生能力而开设的。学生通过参与讨论和为这些栏目撰稿，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。3．内容新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，有利于激发学生的学习兴趣。另外，它题材广泛，体裁多样，一般涉及社会、政治、经济、文化、体育、娱乐以及对外政策方面的重大事件，有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识。如《疯狂英语》既有报道国内大事的“时事之窗”，又有“校园热点”、“运动休闲”、“科技英语”、“开心驿站”等栏目。4．形式多变，色彩丰富。为了能激发读者的阅读兴趣，英文

5、报刊不断改变排版形式和色彩，非常适合学生的口味，使学生每次阅读时都充满新奇感，有效解决了学生对阅读的厌烦情绪。二、英语报刊阅读教学的实施阅读作为一种积极主动的语言理解过程，既是英语教学的目的，也是教学的途径。阅读报刊不仅仅要求理解报刊的字面意思，而且还要要求读者具有多方面知识和主观认知活动的积极参与。在英语报刊阅读教学的实施过程中，教师可适当运用以下一些做法。１．介绍报刊常识和阅读方法4在阅读前，教师可先让学生观察一下手中的英文报刊，然后介绍一些基本常识，如文章类型、版面编排、标题特点和用词特色等，使学生有比较全面的了解

6、。接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和技巧，让学生进一步掌握浏览（Scanning）、略读（Skimming）和精读（IntensiveReading）等阅读方法，培养快速获取信息和知识的能力。学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧，才能在有限的时间里获得有用的信息，才能使自己的英语阅读水平和综合运用英语语言的能力不断提高。２．做好铺垫，激发兴趣由于许多文章都具有一定的背景知识，学生阅读常常处于被动之中，难以进入状态或阅读时无法完成理解文章的内容。教师可以在阅读前简单介绍背景知识，或以提问的形式引发学生

7、对文章的思考。３．点面结合，适当讲解教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度，精心选材。先要求学生做限时阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等，帮助学生更深刻地理解文章意思。由于报刊的言语比较自然、地道，这就不可避免地会出现一些结构比较复杂的长句，他们往往成为学生阅读中的障碍。教师首先要帮助学生克服对长句的恐惧感，然后化长为短、化繁为简，教会学生抓住关键词，抓主句，长句子就会变得容易多了。在阅读过程中经常帮助学生分析一些长句或语法难句并注重提高其难句理解能力，对提高学生的阅读能力乃至整体语言能力

8、有一定帮助。４．把握词汇认知度，适当扩展相关词汇4词汇的使用频率在实际生活中是不一样的，甚至同一个单词的多个词义也有常用与不常用之分。对于英文报刊中高频率出现或对完成阅读任务起关键作用的核心词汇，教师应要求学生认真学习。教师可鼓励学生用一个专门的笔记本摘抄这些核心词汇，以便于集中记忆和重点学习，从而达到通过阅读扩充词