桃李吐蕊香满径，雏凤清于老凤声

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1、桃李吐蕊香满径，雏凤清于老凤声——华盛高中青年教师成长校本研训纪要长兴县华盛高级中学“问渠那得清如许，为有源头活水来”，青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则、校本化培养原则和教师自主发展的原则，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新的教育形势。建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，是我校品牌战略的基础。一．青年教师的校本化培养是多方需求的交

2、点1.是学校可持续发展战略的需求我校的教师结构比较特殊，40岁以上专任教师所占比例只有25%，35岁以下专任教师比例达到50%,其中5年内教龄的教师超过10%。而教研组长、备课组长、骨干班主任、骨干教师队伍中青年教师的比例远低于结构比例，在日常教学的资料编制、学案制作等环节上，青年教师尚不能完全挑起重担。且中老年教师在精力、家庭压力、接受新事物等方面已显力不从心。学校的可持续发展要求青年教师迅速成长为主力军，尽量缩短青年教师的成长周期。2.是青年教师自身发展的需求青年教师，是未来教育工作的“主力军”，由于刚走上工作岗位，教学经验还不

3、丰富，要想使自己早日成就为一名“真正的教师”，就必须从书本走到实践，从模仿到个性，从学习到创造。在最短的周期内从站到讲台到站稳讲台再到扎根讲台直至绽放于讲台，这必须要一个学习思考的过程。李镇西老师说：“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。”正确有效的引导加自我思考，是迅速成长的途径。3.是教育发展和课程改革的需要教育的发展日新月异，课程改革的步子越跨越大，尽管教育工作历来被称为“遗憾的艺术”可是新课程给教师的教育工作又赋予了新的内涵和要求，需要教师改变自己的教学观念、教学方式和教学行为。随

4、着教师这种特殊角色的重新定位，需要教师与新课程同行，教师与新课程一起成长。新课程的开放性、创造性与发展性要求教师树立终身学习的观念，成为一位孜孜不倦的学习者，才能不断提高教育教学水平。目前，青年教师是大多数学校的生力军，是学校教育事业发展的希望所在。不仅新教师要迅速适应，有一定工作经验的青年教师也必须与时俱进，因此新课程背景下的青年教师培训必须真正成为青年教师成长的“催化剂”，教育改革与创新的“助推器”！一．青年教师校本研训目标通过发掘校本资源，给青年教师提供一个学习、思考、交流和评价的平台，促进青年教师的岗位成长，进一步优化我校师

5、资结构，提升教师专业水平和业务能力，实现学校的可持续发展。三．研训对象及研训条件1.研训对象全体35周岁以下青年教师。2.研训条件（1）学校重视。我校的十年中期发展规划和三年发展规划都把青年教师的培养提到学校发展的战略高度，当做学校日常工作的重要内容。学校教研处对青年教师的业务成长有专门的规划和实施，对青年教师的任职和工作安排都和培养引时间挂钩。雏凤清于老凤声，是学校的期待。（2）校本资源比较丰富。我们有一批教学业务强、作风正的优秀骨干教师队伍，他们教学经验丰富，他们是我校的宝贵财富；我们有一个省市县名优教师团队，他们是青年教师前行

6、的标杆；我们有一支优秀的德育管理队伍，可以指导青年教师构建和谐教学相长的环境；我们有校本教研的“土”专家，可以指导青年教师进行校本研究和科研引领；我们更有一批比较成功的年轻教师队伍，他们的成长是榜样。（3）研训保障有力。学校首先在制度上保障了青年教师的培养，我校的《青年教师培养方案》是指导性文件；其次是在时间上有充分的保障，每周有备课组集中研讨，每周有校级公开课，鼓励青年教师参加各级各类业务培训；另外在经费上保障研训的开展；在激励方面，与学校考核挂钩，有物质和精神上的先进奖励。四．研训的内容丰富化和形式的多样化1.青年教师成长研训内

7、容菜单（1）新课改理念（2）教学业务水平提升（3）校本德育管理（4）课程开发开设能力（5）教学反思、教学案例、教学论文及课题研究2.丰富多样的研训形式（1）集中培训。新课改学习、名师报告会、专家讲座、座谈会等。（2）课堂研讨。示范课观摩、研讨课、公开课等。（3）组内研训。集体备课、集体评课、新教师诊断、师徒互动等。（4）诊断与展示。诊断课、汇报课活动。（5）业务竞赛。教学基本功、解题竞赛、教学设计比赛等。（6）个体交流指导。论文撰写、课题研究、开发课程等。五．青年教师成长研训的实施（一）深入调查，建言献策，制定研训方案1.学校非常重

8、视该项工作，校长将之与“青蓝工程”合并，由分管教研的副校长领衔，责成教研部落实具体工作并直接向校长室汇报。2.召开由校长、分管校长、教研部、各教研组长组成的专门工作会议，集体商议青年教师校本培养的研训方式和阶段重点。经讨论，大家达成了