柳小霞 浅谈如何上好幼儿体育课

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1、浅谈如何上好幼儿体育课体育是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素，是发展幼儿体能，提高对外界环境适应能力的基本手段，是培养幼儿优良品德的重要途径，是发展幼儿智力的有效手段之一．全面锻炼身体，增强幼儿体质,这是幼儿园体育的主要任务．然而如何上好一节体育课,既能让孩子全身心的自愿投入，而且安安全全的达到锻炼孩子的目的呢？我个人认为主要有以下几方面：　　一、对待每一节课要有正确的态度　要从心底正确的对待自己所带的课，也就是说虽然我们面对的是一群四五岁的孩子，觉得和他们也没有必要那么要求严格，或是非要他们站有站样，走有走样，只要糊弄着玩就行.其实这种思想就是一种极端

2、错误的思想，孩子虽小但他们更需要适当的体育活动，有益于他们更健康的成长。所以这就要求老师认真的对待每一节体育课，无论在形式上，内容上，还是常规上，把每一节体育课都当成一节真正的体育课。　　二、认真备课，做到万无一失　　备课包括备教材、备学生、备场地和器材。备课是老师对教材的内容、学生的基本情况和场地的利用情况的了解的综合反映。也就是说一每一个老师要想上好一节课必须把这几方面的情况调查清楚才可以有计划的制订自己的教学方案。在备课过程中教师要做到仔细分析，例如向幼儿传授什么运动知识和技能，结合实际，选编有益于自身的内容或是方案.往往备课所占用的精力与时间要比上

3、一节课用的精力与时间大得多。　　1.备教材。面对形式多样内容丰富的教学内容时，我们怎么样才能找到适合自身的教学材料，这就要求教师仔细分析自己所面对的教学对象和他们年龄特点，要有目的，有计划，有步骤的量体缝衣。　　2.备幼儿。因为不同的学生有着不同的性格和爱好，正是有了不同的性格和爱好就决定了他们的感情宣泄方式。譬如说：一个性格活泼开朗的学生，他把自己的心底都会体现在自己的行为上.正是有了这样的性格才会有这样的表现行为。相反性格比较内向的孩子他的表现就似乎有点惰性不爱动。其实这就是个体差异，教师在备学生时主要考虑的就是这一问题。　　3.查看场地器材。在备课时

4、教师不但要认真的检查场地，看看场地是否适合自己的课，再看看场地怎样布置才更有利于课的开展。最重要的就是看看场地是否存在不安全因素，把一切不安全的因素消灭在萌芽状态。三、始终把安全问题放在首位。　　体育教学中安全问题始终都是一个不可解决同时也是一个不可忽视的问题，特别是面对一群自我保护能力较差的幼儿。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的，安全也是其他教学活动顺利进行的保证。　　1.面对一群四五岁的孩子，我们老师是根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长，一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上，疯狂的跑，用力的抡，也就在这时不安全的事故也

5、就会来。所以在上体育课前，安全常规少不了，不但要时时说天天说.而且还要在课堂上看好孩子。2.备完一节体育课作为老师就应该明确本节课会出现什么样的不安全隐患，或是怎么样才能减少事故发生的几率，再者说即便是发生了事故怎么样才能把伤害减少到最低限度。这就是教师所要时刻牢记的。　　3.根据幼儿体育教学原则，适合发展孩子的身体素质。体育锻炼有益于身体健康，这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量？因人而议，不同的人有着不同的身体素质，也有着不同的抵抗疾病的能力。所以教师必须认真对待，切不可弄巧成拙。其次就是在上课前要仔细观察班里所有孩子的身体状况

6、，切不可让那些身体虚弱或是根本就不允许运动的孩子上课。　　总之，无论什么方法只要在安全的条件下让幼儿的身体得到锻炼，又能让孩子在每一节课上学到知识，既锻炼了身体，又培养了他们的性格。这样的课才是一节好课。