杨茜识字6终稿

《杨茜识字6终稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字6杨茜一、情境导入激发兴趣小朋友喜欢猜谜语吗？现在老师就给大家猜一个谜语，大家可要听仔细了：白天睡，夜里行，尾巴上面带星星（萤火虫）。今天我就是萤火虫,我来当你们的小导游，带你们到到夏天的乡村去玩一玩(出示“萤火虫”的图片、拼音、词语)，谁来和我打个招呼呢？谁最有热情，把我的名字喊的最准，我就最喜欢谁，并且还有小礼物呢——本课生字的拼音卡，用于下一环节检查预习用。指读，注意后鼻音,开火车读，比谁读得准，齐读。指导读好“萤”的后鼻音。但是想跟我去玩可不容易，得把我带来的八个生字宝宝学会了我才带你们去。让我们一起赶快来认识一下这八个生字吧。（带拼音的字卡要提前贴在黑板上，顺序：女、斗（提示

2、是多音字）、丁、星、牵、奶、织、扇，将后鼻音放在一起。）二、初识生字读准字音1、游戏：“帮拼音找汉字”课前将生字卡片（不带拼音）贴于黑板（贴时按顺序贴便于学生记忆）——师：可爱的拼音宝宝被萤火虫带到了你们的身边，这时它们想回家了，拿到拼音卡的小朋友你能送它们回家吗？——老师带读一次——指名按顺序读（好中差层次的各一人）——开火车读（两组）。2、撤掉拼音卡只剩汉字卡。师：这时，淘气的拼音宝宝又跑去玩了，将它的汉字朋友孤零零地留在了黑板上，你还认识这些生字吗？请两个好朋友“你指我读”或“我指你读”——开坦克读（两组）。三、朗读词串体会感悟过渡：你们顺利完成了我这个小导游布置的任务，下面让我们一

3、起去夏天的乡村看一看吧，请翻开P77，推开农家小院的大门，我们首先看见了谁？1、出示词串二——爷爷、奶奶、小丁丁（1）看第二个词串，谁来读一读，和他们热情地打个招呼，范读，指读。（2）观察这组词串的读音，你发现有什么特点吗？出示三个词串的PPT，将其轻声部分标红，指导朗读。（3）开火车读，比比谁读的最轻最好听（4）小组赛读词串2、出示词串三——竹椅、蒲扇、萤火虫（1）祖孙三人在院子里其乐融融地乘凉，他们坐在什么上面？（竹椅）出示图片和词（图片贴在黑板上，准备三张词语卡）。指读，谁读得字音最准、最悠闲，我就把“竹椅”卡片送给他，正音。（2）坐在竹椅上可真舒服呀，可夏天实在太热了，爷爷手里还拿

4、着？（蒲扇）出示图片和词语卡（图片贴在黑板上，准备三张词语卡）。指读，谁读得字音最准、让人感觉最惬意，我就把“蒲扇”卡片送给他，正音。（3）他们坐在舒服的竹椅上扇着蒲扇聊得好开心呀，我和我的小伙伴们都来凑热闹了。师：这时飞来了一只——出示“萤火虫”和图片，图片贴在黑板上，准备三张词语卡让生读，又飞来了一只——再出示卡片让生读。读前明确：谁读得字音最准、把萤火虫的多读出来，就可以得到“萤火虫”卡。（4）请拿到卡片的学生占成一排，老师指着图片全班读（齐读时注意读出感情），读到哪个词拿着相应词语卡的学生迅速举起卡片，并观察下面的同学谁坐得正读得好，待会把词语卡给他，让他上来进行第二轮。（5）男女

5、赛读词串3、出示词串四——牵牛、织女、北斗星过渡：这个时候，爷爷的蒲扇指向了遥远的天空，原来他是在和小丁丁讲有关牛郎和织女的故事呢（师简单叙述故事），瞧（PPT出示夜空图），衬着夜色我们在黑色幕布一样的天空中看到了无数的星星，有“牵牛星（牛郎星）”“织女星”，它们可不是一颗星,而是由好多颗星组成的星座,你看(出示PPT,二者的星座图),这是“牵牛星座”，这是“织女星座”，还有像勺子一样的“北斗星”（PPT展示，简介为什么叫“北斗星”）（1）这些星星的名字你都认识了吗？谁想来有韵律、有节奏地喊一喊它们？指读。（2）电脑游戏“星星一闪而过”。师：美丽而耀眼的星星们在夜空中一闪而过，你能快速认识

6、它们吗？我们来玩个游戏，请你大声读一读所看到的词。（3）出示不带拼音的词串，想着刚才那动人的故事和美丽的星空图，美读词串，巩固学习。（4）补充句子，巩固练习过渡:美丽的星空中还有哪些星座,它们像什么呢?我们一起去看看吧。①出示白羊座、大熊座、金牛座、人马座（射手座）、双子座的图片以及句式练习：有_______座，它像_______。（结合图片出示，共五个）②你会说吗？PPT出示：美丽的夜空中有许多星座，有_____座，有____座，还有_____座，它们有的像_____,有的像__________,还有的像_________。（同桌练说，然后汇报）4、出示词串一——夜晚、繁星、亮晶晶过渡，

7、引出词串：灿烂的星星连缀成不同的星座，引发了人们的无数遐想，夜色渐渐浓了，爷爷奶奶的故事也讲完了，可小丁丁还沉浸在故事的美妙当中，他抬头望着“夜晚”的星空（PPT出示“繁星”图和词语“夜晚”），刚才我们和他一起又认识了好多的星座，那么多的星星你数得清吗？所以我们叫它——“繁星”（PPT出示词语），繁星发出璀璨的光芒，它们一闪一闪——“亮晶晶”（PPT出示词语）。（2）你能读出星星的美丽和夜晚的安静吗？师示范缓慢地读，指名