李成 十小 卷面分析（班级）

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1、西夏十小2013—2014学年度第二学期期末检测卷面分析表年级：六班级：（1）班学科：语文任课教师：李成一、成绩统计：总人数参加考试人数总分平均分满分优秀人数％人数％69695652.581.92无1318.84良好及格50分以下最低分（3人）人数％人数％人数％3753.626898.55无50分、60分、68分注：①.90分上（含90分）为优秀，70分~90分为良好（含70分），60分以上（含60分）为及格进行数据统计，保留两位小数。②、“最低分”填写本班成绩最低的三人成绩。二、卷面分析：1.试卷质量分析:本次试卷

2、从基础知识，阅读，作文等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量较大，试题偏难，覆盖面较广，试卷内容结构稳中求变，稳中求新。与平时的试卷相比，这次试卷带有明显的继承性和创新性，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2.学生答卷情况分析:本试卷一共八个大题，存在的问题也较多并且也带有普遍性，从试卷来看识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握的最好，对此不能松懈，而是必须重视这些方面的训练。阅读部分失分历来比较严重，本次考试也不例外。改写句子部分学生掌握得较好，同音字、多音字、

3、形近字、近义词的辨析能力较差。作文比较简单，大多数同学得分较好。3.教学中存在的问题（1）教师方面：教师教的有些太过4规范，对支零破碎的知识点关注不到。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。（2）学生方面:1.学生阅读能力的培养应立足于课堂，教学中教师因给与学生自主学习的空间重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。2.教师钻研教材教法要富有个性钻研教材是教师十分重要的基本功要吃透教材，洞悉教材的内蕴，特别要注意教和学的协调发展，做到为“学”而“教”。3.加强写字指导，规范汉字书

4、写，克服写错别字。4.抓学生的基础知识，加大训练的力度和广度，对拼音，字词掌握要常抓不懈，加强后进生的辅导，缩小与其他同学的差距。5.培养学生认真审题，看懂题目再做的好习惯，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。三、改进计划与具体措施：1重视字词教学，夯实语文基础；字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我明显的感到，部分学生字词不过关。2提高阅读能力，引导个性阅读，从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是较低的，说明学生阅读的能力还有待加强。3激发写作兴趣，抒发真情实感，学语文，最头疼的是

5、写作文，培养学生的写作能力，要采取多种方法，使学生不断获得写作动力。4丰富语言积累，重视语文实践。积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。4在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的

6、题目感到十分茫然，或只求答案唯一。4、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。5、要加强习作教学习作教学一定要引导学生关注自己的生活，做生活的有心人。平时的习作一定要引导学生写真人真事，要把文章写具体生动。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积

7、极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。44