有余数的除法练习课1

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1、舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页）课题有余数的除法练习课1年级二年课型练习课课时1课时撰写教师总共第（38）课时教学目标1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的的实际问题。2.通过多种形式的练习，不断强化除法竖式计算的方法。3.让学生在参与学习、评价活动的过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、慨括以及实践能力，发展智力。教学重点引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。教学难点利用“余数要比除数小”解决问题。教具课件小黑板板书板画设计有余数的除法练习课1（1）74

2、÷9=（2）17÷2=（3）60÷8=（4）53÷7=（5）52÷6=（6）34÷5=预习设计7舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）一、直接写出下面各题的商和余数。35÷8=``````34÷5=``````54÷8=``````29÷5=``````46÷8=``````52÷6=``````二、填空1、在除法中，余数应比除数，也就是除数必须比余数。2、被除数=×+。3、除数6，商是9，余数是5．被除数是。4、□÷6=□……□，余数可能是（）。□÷5=4……□，余数可能是（）。5、一个

3、数除以9有余数，余数最大是，最小是。6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是（）。7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是（）。8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的。9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分个，还剩个。10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。13、两个数相除，余数是6，除数最小是（）14用21根长

4、度相等的小棒，可以摆出个正方形，还剩根。15、()里最大能填几？（1）（）×6＜57（2）（）×7＜43（3）（）×5＜38（4）（）×4＜31（5）（）×5＜26（6）（）×6＜39（7）（）×3＜24（8）（）×8＜30（9）（）×7＜50（10）（）×4＜30(11)()×6＜45(12)()×8＜65三、列竖式计算下面各题。二次建构7舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）（1）74÷9=（2）17÷2=（3）60÷8=（4）53÷7=（5）52÷6=（6）34÷5=5．列式计算。（

5、1）把34平均分成7份，每份是多少？还余几？（2）73除以8，商是几余几？（3）63是7几倍？四、解决问题1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？3、有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？二次建构7舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页）课题有余数的除法练习课2年级二年课型练习课课时1课时撰写

6、教师总共第（39）课时教学目标1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的的实际问题。2、通过多种形式的练习，不断强化除法竖式计算的方法。3、让学生在参与学习、评价活动的过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、慨括以及实践能力，发展智力。教学重点引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。教学难点利用“余数要比除数小”解决问题。教具课件小黑板板书板画设计有余数的除法练习课235÷5=82÷9=51÷7=84÷9=46÷6=36÷4=31÷5=13÷2=7÷7=41÷6=预习设计7舒兰市

7、第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）一、填空1．有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。计算有余数的除法时，余数要比除数()。2．20以内能被3整除的数有：3、6、（）、（）、（）、（）3、当除数是8，余数最大是（  ），最小是（  ）。二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）1．20以内能被6整除的数有（）（1）12（2）18（3）6，12，18（4）6三、计算1.口算 4×（）=16（）×5=153×（）=12（）×4=202×（）=10（）×9=815×（）=45（）×4=326×（）

8、=36（）×5=305×（）=25（）×4=3635÷5=82÷9=51÷7=84÷9=46÷6=36÷4=31÷5=13÷2=7÷7=41÷6=56÷7=29÷3=9÷5=29÷3=24÷5=48÷6=43÷5=54÷6=49÷5=79÷8=35÷7=72÷8=7÷8=21÷4=23÷6