晨诵活动记录本

《晨诵活动记录本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海门市三厂小学2015-2016学年度第二学期班级晨诵课程的开发与实施计划班级：一（3）任课教师：龚江芸指导思想“晨诵”是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园-书香家庭-书香社会”的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。晨诵目标1

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。3.通过诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶和感染，树立正确的人生观和价值观。4.培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；让学生学会规范、正确地书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。具体内容课文语文书上精选的篇课文古诗市局规定的八篇写春的古诗《三字经》《三字经》中的《劝学》篇小古文市局规定的小古文四篇实施策略（1）时间要固定，一定要出声读，要让学生放声朗读，以体验汉语言的音韵美、节奏美；（2

3、）教师要指导读。各班语文教师在学生诵读前，要认真做好指导前的准备工作，定好诵读内容；（3）诵读方式要多样化，大力提倡师生共读，并适时适当评比。根据学生的诵读情况，每周进行一次“诵读之星”评比，享受诵读乐趣。每周内容安排（每周至少安排两次）周次内容周次内容3小古文《日月星》12《三字经》之《为学》一小古文《日时》《三字经》之《为学》二4小古文《雪》13《三字经》之《为学》三小古文《雨》《三字经》之《为学》四5古诗《咏柳》14《三字经》之《为学》五古诗《春日》《三字经》之《为学》六7古诗《惠崇春江晚景》15《三字经》之《为学》七古诗《绝句》《三字经》

4、之《为学》八8古诗《早梅》16《三字经》之《为学》九古诗《早春水部张十八员外》《三字经》之《为学》十9古诗《暮江吟》17《三字经》之《为学》十一古诗《江畔独步寻花》《三字经》之《为学》十二10课文《乌鸦喝水》18《三字经》之《为学》十三课文《三个小伙伴》《三字经》之《为学》十四11课文《咏华山》课文《小松鼠找花生果》班级晨诵活动记录周次第三周日期3月8日组织者龚江芸晨诵内容小古文之《日月星》晨诵目标1培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。晨诵过程1.教师介

5、绍本次诵读的内容为小古文之一篇《日月星》；2.教师泛读；3.学生自主阅读；4.同桌互读；5.教师讲解意思，学生尝试理解；6.学生小组里说意思；7.尝试背诵；8.小组展示。效果分析效果好！周次第三周日期3月10日组织者龚江芸晨诵内容小古文之《日时》晨诵目标1培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。晨诵过程1.教师介绍本次诵读的内容为小古文之二篇《日时》；2.教师泛读；3.学生自主阅读；4.同桌互读；5.教师讲解意思，学生尝试理解；6.学生小组里说意思；7.尝试

6、背诵；8.小组展示。效果分析效果好！周次第四周日期3月15日组织者龚江芸晨诵内容小古文之《雪》晨诵目标1培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。晨诵过程1.教师介绍本次诵读的内容为小古文之三篇《雪》；2.教师泛读；3.学生自主阅读；4.同桌互读；5.教师讲解意思，学生尝试理解；6.学生小组里说意思；7.尝试背诵；8.小组展示。效果分析效果好！周次第四周日期3月17日组织者龚江芸晨诵内容小古文之《雨》晨诵目标1培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培

7、养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。晨诵过程1.教师介绍本次诵读的内容为小古文之四篇《雨》；2.教师泛读；3.学生自主阅读；4.同桌互读；5.教师讲解意思，学生尝试理解；6.学生小组里说意思；7.尝试背诵；8.小组展示。效果分析效果好！周次第五周日期3月22日组织者龚江芸晨诵内容古诗之《咏柳》晨诵目标1培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯；2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。晨诵过程1.教师介绍本次诵读的内容为古诗之一篇《咏柳》；2.教师泛读；3.

8、学生自主阅读；4.同桌互读；5.教师讲解意思，学生尝试理解；6.学生小组里说意思；7.尝试背诵；8.小组展示。效果分析效果好！周次第五周