星星闪烁-教案

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1、星星闪烁东阳市江北第二小学王宇燕一、教学目标1、学习简单的星状图案设计方法。2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。二、教材分析用图案进行装饰，使生活丰富多彩。虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。因此指导重点应放在激发图案的创造性上。三、教学重点与难点重点：学习星状图案的设计和制作方法。难点：

2、运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。四、课前准备（学生）剪刀、纸张、油画棒。（教师）剪刀、纸张、课件。五、教学过程1、组织教学。 （1）师生问好，安定学生情绪。 （2）检查学生用具准备情况。2、导入新课，激发兴趣。（1）小魔术师：小朋友们好，我先来自我介绍一下，我是江北第二小学的王老师。老师听说我们班的小朋友非常能干，有体育好的，有画画写字好的，那我今天要考考大家的眼力，老师做看你们能否猜出来。老师通过一张纸的折、剪的方法变成一个四角星图样。（2）揭题——《星星闪烁》3、初步感知，欣赏图片。（1）初步体验。学生尝试剪四角星师：有谁学会了剪四角星的方法？请你上来教教大家吧！（2）认知过程。

3、①星星知多少。师：关于星星，你知道哪些相关知识？师：星星是宇宙中的天体，可以发光发热，给人们送去光明。夜晚我们看到闪烁的星星大多是恒星，也有一些是因为光的反射而亮，就像我们看到的月亮，她是由太阳光反射，本身并不会发光，所以我们看月亮有时像个大圆盘，有时又像月亮。师：回忆下，在丰富多彩的生活中你在哪里见过星星图案？生：国旗上师：对啊，那你知道国旗是谁设计的吗？（曾联松）他把星星设计在国旗上有什么含义吗？（大的代表中国共产党，小星星代表各族人民团结在一起。）（3）欣赏，审美体验。师：星星是一种美好的象征，一种团结、向上的力量。所以人们都喜欢用它来点缀我们的生活！星星喜欢和我们捉迷藏，仔细观察就能发

4、现。老师也带来一些图片，找一找，星星都躲在哪？(出示图片，欣赏星状图案设计的各种物品，感受星状图案的独特美感。)（4）探索与研究过程。师：人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，使生活的物品都变漂亮了。如何设计一个漂亮的星状图案?星状图案的设计方法：①星状图案：可以是五个角、四个角或其他多个角。(出示相关图片)师：不同造型的星状能产生不同的美感。②边线的处理：直边线——体现工整，严谨之美；弧形边线——产生动感，柔美而跳跃；粗线处理——粗犷有力，震憾力强；细线等。③设计方法：放射状、回旋状、点状、线状、色块等。(出示相关图片)教师：点线面的处理使星状图案更具装饰性。④色彩的设计：单色与复色的

5、综合运用。4、学生创作作业要求：1、用绘画的形式，运用点，线，面，色设计星状图案。2、大胆创意，细心装饰。3、剪下星状图案展示于黑板。学生设计创作，老师巡回指导。5，作品展示。每位学生把设计的星状图案剪下来，贴到教师已准备的星空图上。（学生互评，教师参评。）6，知识拓展。（1）教师出示用星状图案制作的手工物品。如：星状戒指，星状胸针等。-（2）充分发挥想象，课后制作星状物品美化我们的生活。