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时间:2019-05-05
《18、《唐雎不辱使命》+课件(共47张ppt)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、唐雎不辱使命第一课时文学常识一、预习展示《战国策》(国别体)是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编,又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。2、了解背景战国末期,秦国先后灭掉了韩、魏等国,气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞并安陵,安陵君派唐雎到秦国去谈判,唐雎在秦王面前,不畏强暴,以死相拼,终于没有辜负出使之命。3、预习展示读准字音唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地j
2、ŪfúguīxiănGăoyōngNáoqiāng二、朗读课文,整体感知:1、听读课文,读准字音2、练读课文,注意句读3、范读课文,小组竞赛(分角色4)4、齐读课文,理清内容三、读文,整体把握1、故事的人物有哪些?主要人物是谁?2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?故事中人物有秦王、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦王放弃了吞并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之命。一、齐读第一自然段。二、小组合作,借助注释和工具书,翻译第一自然段字词、句子。四、秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡
3、人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。译文:秦王派人对安陵君说:“我打算用方圆五百里的土地换取安陵,希望安陵君能答应我!”安陵君说:“承蒙大王给予好处,拿大块土地来换取小的,那很好;虽然这样,可我从先人手里继承了这块土地,愿意始终守住它,不敢拿它交换。”秦王不高兴,安陵君因而派唐雎出使秦国。五、合作探究1、概括第一段段意,并说说第一段有何作用。2、唐雎出使的背景如何?3、你认为秦王易地有怎样的用心?4、从这一段中哪些句子或者词语能看出秦王的什么特点?内容:交待唐雎出使秦国的
4、背景,是故事的开端。作用:为下文唐雎和秦王的斗争做铺垫安陵君看出秦王的野心,委婉的加以拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好,唐雎是在吞并和反吞并的背景下出使的,任务艰巨秦王要求易地是包藏祸心的,“以大易小”是个骗局,目的是企图不战而直接吞并安陵小国例如:安陵君其许寡人!阴险狡诈骄横狂妄贪得无厌布置作业:1、完成导学案22、背诵默写第1段第二课时秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。复习提问一、齐读第二自然段。二、小组合
5、作,借助注释和工具书,翻译字词、句子。一、秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”译文:秦王对唐雎说:“我用五百里的土地来换取安陵,安陵君却不听从我,为什么呢?再说,秦国灭掉了韩国和魏国,而安陵君凭着五十里的地方能保存下来,是因为安陵君是个年高德劭的人,所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地(来交换安陵),扩大他的领土,可安陵君却违抗
6、我,(这)岂不是小看我吗?”唐雎答道:“不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里继承了上地,并且守住它,即使拿一千里土地来,也不敢交换,何况(您)只拿来五百里呢?”二、第二段内容梳理------斗争第一回合唐雎一到秦朝,秦王就对安陵君提出严厉的指责。秦王一面装出施恩加惠的脸孔,指责安陵君“”“”,一面以“”来炫耀自己的军事实力,唐雎则重申“”的严正立场断然拒绝“易地”,这促使矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。轻寡人逆寡人灭韩亡魏受地于先王,愿终守之,弗敢易1、概括本段的段意:唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。三、内容理解2、结合具
7、体语句,说说本段秦王是个怎样的人3、结合具体语句,说说本段唐雎是个怎样的人爱国忠君有胆有识临危不惧不畏强暴骄横狂妄阴险狡诈四、拓展迁移:1、简析“虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”在文中的表达作用。(迁移秦王)反问,增强语气,进一步揭穿秦王的骗局强烈表达唐雎维护本国国土的坚定立场。2、唐雎回答秦王与安陵君回答秦王的话在内容和语气有何异同?两人拒绝秦王的理由是一样的,只是安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。安陵君只是“愿终守之,弗敢易”,比较委婉;而唐雎口气强硬,用“虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”的反问句,表达维护国土的强硬立场。所以写安陵君是为了衬托
8、出唐雎的爱国忠君、临危不惧、不畏强暴,有胆有识,推动故事情节发展一、齐读第三自然段。二、小组合作,借助注释和工具书,翻译字
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